比一比教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(留存版)
【正文】 么關(guān)系 ？ 6表示什么 ？ 如果遇到數(shù)據(jù)較多或者數(shù)據(jù)較大，不便于移動怎么辦？能用其他數(shù)學(xué)計(jì)算的方法嗎 ？ ，指名讓學(xué)生回答。 老師總結(jié) ： 也就是比較每隊(duì)隊(duì)員投中的平均數(shù)。 一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 同學(xué)們，你們一定對籃球比賽很感興趣吧，今天，老師就請你們當(dāng)一次小裁判，比一比哪個隊(duì)的實(shí)力強(qiáng) ？ （課件出示資料并讀題。 學(xué)生可能會說出移動，老師表揚(yáng)并板書：移動 ： 移多補(bǔ)少 抽學(xué)生上臺示范。（總分 10 分 2. 6個，討論利用平均數(shù)作為本課的最后得分。 生 6： 前面兩種方法都不公平。 教學(xué)目標(biāo) ： １．結(jié)合解決問題的過程，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性。所以我不同意第一種觀點(diǎn)。 季 度 一 二 三 四 月用水量（噸） 16 24 38 30 淘氣家平均每月用水多少噸 ？ 五、老師總結(jié) 通過這節(jié)課學(xué)習(xí) ,你有什么收獲 ? 六、思考題 1米 30厘米 ,小明身高 1米 50厘
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