江雪說課設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 （三）拓展知識(shí) 全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師曾經(jīng)說過： “ 語(yǔ)文教學(xué)要有三度 ——深度、廣度、溫度，但是廣度決定深度。 三、說教學(xué)重難點(diǎn)： 本課的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)《江雪》，指導(dǎo)學(xué)習(xí)多元地解讀漁翁形象，本課的難點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生多元地解讀漁翁形象，因此在授課時(shí)我緊緊抓住這兩點(diǎn)來教學(xué)。但這首詩(shī)，并丌是單純地在描繪中國(guó)江鄉(xiāng)雪景。 （二）愉悅情境，積極探究 如何讓我們的課堂變得像 “ 超級(jí)女生 ” 一樣吸引學(xué)生的眼球，關(guān)鍵是教師要善亍改變陳舊的觀念，真正把 “ 講臺(tái) ” 變成學(xué)生展示自我風(fēng)采的 “ 舞臺(tái) ” ，讓學(xué)生在課堂上 ，真正完成由 “ 配角 ” 向 “ 主角 ” 的轉(zhuǎn)變。此時(shí)，學(xué)生已丌再將翻譯詩(shī)句當(dāng)成一種負(fù)
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