【正文】 4 頁 共 6 頁 陣、的運作方式。進一步完善目標責任制，實現(xiàn)目標任務(wù)到位，工作責任到位，政策措施到位，將農(nóng)村職教和培訓工作列入政府年度的目標考核內(nèi)容。對涉農(nóng)專業(yè)的學生給予一定數(shù)額的獎學金，對到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生，在土地、資金、技術(shù)等方面予以扶持。農(nóng)村職業(yè)教育在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展人才的同時，應該看到必須充分考慮到農(nóng)民兼業(yè)性的特點，大力加強對農(nóng)民的非農(nóng)技能培訓，引導農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn) 業(yè)轉(zhuǎn)移，擴大非農(nóng)收入份額，拓寬就業(yè)致富途徑。四是由于我國農(nóng)村提升和改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、推進農(nóng)業(yè)的工業(yè)化和專業(yè)化進程較慢，一個較大規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)服務(wù)體系還未形成，農(nóng)村勞動力就地轉(zhuǎn)移和消化的需求和容 量還不大。他們把對口升學視為重中之重，并作為學校的日常主要工作任務(wù)來抓。 第二，大力加強對 農(nóng)民的非農(nóng)技能培訓 由于我國農(nóng)村提升和改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、推進農(nóng)業(yè)的工業(yè)化和專業(yè)化進程較慢，一個較大規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品加工和農(nóng)業(yè)服務(wù)體系還未形成，農(nóng)村勞動力就地轉(zhuǎn)移和消化的需求和容量還不大。兩會代表張瓊建議制定中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育振興計劃，扶持農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展。走出了一條圍繞 “ 農(nóng) ” 字發(fā)展職業(yè)教育的特色之路。 第五，國家加大扶持政策 目前，我國已經(jīng)對中等職業(yè)學校農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生和涉農(nóng)專業(yè)學生按一定比例逐步實行免學費政策，但仍難以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展要求。筆者通過收看 “ 兩會 ” 專題，看到我們國家正在總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓，下大力度要把農(nóng)村的職業(yè)教育做到