再別康橋教學(xué)課件(1)(留存版)
【正文】 。如河畔金柳倒影圖，青草水底招搖圖 為什么后人稱這首詩(shī)為音樂美的典范？ 意象 是詩(shī)歌生命的載體 ， 在《 再別康橋 》 中 ， 作者選擇了很多意象 ， 這些意象一方面來(lái)自于劍橋大學(xué)周圍的環(huán)境 ， 另一方面融入了作者對(duì)康橋特別的情感 。 —— 李煜 《 清平樂 》 友情提醒 ?注意朗讀的節(jié)奏是否正確，不能把完整的句子讀破了。 波光里的 /艷影， 在我的心頭 /蕩漾。 那河畔的 金柳 ，是夕陽(yáng)中的新娘。 建筑美 :是節(jié)的勻稱和句的整齊。 康河的水，曾開啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情。 參考句式：我喜歡 圖，詩(shī)中這樣寫道 ，從中我讀出了作者 的情感． 輕輕的 /我 /走了 ,正如 /我 /輕輕的 來(lái)。 ?是否投入感情。 輕輕的 /我 /走了， 正如 /我 /輕輕的來(lái)。我 /輕輕的 /招手 ,作別 /西天的 /云彩?；蛟S生命的河流就是一段曲折的滄桑；歲月的清溪就是迢迢前去的逝者，那么，我們便是那能聽得康河之水清音的過(guò)客，希望這節(jié)課也一樣能開啟我們感受真
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