人類的“老師”教案之一(留存版)
【正文】 三、精讀課文 師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細細地體會，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號。讀題。 （ 5）人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。 從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。 2．自瀆課文，弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學(xué)研究的興趣。那么，自然界的種種生物為什么 是人類的好老師呢？請聯(lián)系課文把你讀懂的體會到的說出來，讓大家聽聽。） （ 2）學(xué)到這，你對這句話一定有了更 深的理解能用自己的話說嗎？ （ 3）齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師 6 小結(jié) 大
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