【正文】 并出示單詞卡片，將其與 “ car”放在一起 做比較，讓學(xué)生注意區(qū)分這兩個單詞在形狀上的不同。 ) b（教師用升、降調(diào)領(lǐng)讀單詞 ball.） B： T:帶著學(xué)生邊做動作邊說： “ Ball, ball, bounce the ball.”重復(fù)若干遍，再出示單詞卡，請學(xué)生單個跟讀 ball，并將這個單詞卡貼到黑板上。本科的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)玩具的六個單詞。 要注意單詞復(fù)數(shù)形式的發(fā)音，尤其是 kites 和 boats 中 s 與t 音合為 /ts/這一變化。（設(shè)計意圖：利用“直觀教學(xué)法”教單詞，并根據(jù)語言要“整體教學(xué)”的要求，把單詞和動作命令一起學(xué) ，將單詞放到句子中，幫助學(xué)生理解單詞、動作和句子，在教學(xué)中注意“音近”和“形近”詞的比較，讓學(xué)生更好的掌握單詞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和注意力） 2. 利用聲音，動作，畫畫教 car, kite 和詞組 drive the car, fly the kite 1） T 播放電腦 car 的聲音，然后 做” drive a car”的動作，讓學(xué)生猜老師在干什么。氣球 小船和風(fēng)箏采用復(fù)數(shù)圖片，滲透語法名詞的復(fù)數(shù)。 （設(shè)計意圖 由于 游戲是學(xué)生平時都可以玩的，這樣就讓學(xué)生將新舊知識相結(jié)合，目的也是告訴學(xué)生可以把所學(xué)的英語用到日常生活中去。 ，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 TPR 教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生各個感官參與。 （設(shè)計意圖：通過觀看 VCD，聽錄音，這一環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)前面所學(xué)的句子，鞏固新內(nèi)容。 ) Step 3: Practice 設(shè)計了五個任務(wù)型活動，以不同的角度和梯度來落實目標(biāo)，分解重難點(diǎn)。 C． T 接過 doll 將其抱在懷里，然后一邊左右搖一邊用音樂性的語言唱說： Hold the doll, hold the doll。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握玩具單詞 car boat ball doll balloon kite piane 教學(xué)難點(diǎn) :學(xué)生能聽懂一些簡單的指令，并按照指令做出相應(yīng)的動作。 過程與方法 通過相關(guān)的活動 培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察能力，提高學(xué)生融合知識的能力。s this?誰能說出來，老師就把這禮物送給她。（ 可用上 Let’ s fly the kite,等句型來操練，盡量在句子中教單詞，讓新舊知識得以結(jié)合） （設(shè)計意圖：因為 car, kite 在讀音上也容易混淆，因此把這兩個單 詞放在一起教，而且在詞組上： fly the kite, drive the car “ car” 和 “ kite” 可以壓韻，學(xué)生讀起來朗朗上口，很容易就記住了） 3. 教師用紙現(xiàn)場折飛機(jī)，更直觀有趣的教 plane， throw the plane 在教學(xué)過程中注意學(xué)生 “ throw”的發(fā)音，舌 頭的位置。也可以讓一個學(xué)生做動作，其他學(xué)生說詞組。在本課中我