【正文】 0噸，該公司的 生產(chǎn)能力是：如果進行粗加工，每天可加工 16 噸；如果進行精加工，每天可加工 6 噸，但兩種加工方式不能同時進行 .受各種條件限制，公司必須在 15 天內(nèi)將這批海產(chǎn)品全部銷售或加工完畢，為此該公司設計了三種方案： 方案一：全部進行粗加工； 方案二：盡可能多地進行精加工，沒有來得及進行精加工的直接銷售； 方案三：將一部分進行精加工，其余的進行粗加工，并恰好15天完成 . 第 7 頁 共 20 頁 你認為選擇哪種方案可獲利潤最多，為什么。這說明標桿不同，截止閥值也不同 。 實驗內(nèi)容是截止閥值與標桿交叉組合的 截止閥法則。所以最優(yōu)停止規(guī)則是。 [關鍵詞 ]秘書問題；簡易公式；最小概率 [前 言 ]已有解決秘書問題的方法，主要特征是以取樣選項中的最大值作為標桿，其優(yōu)點是能保證贏的概率最大，其不足是很少考慮決策者的有限理性與啟發(fā)式偏見。 [3] 。 從表中可以看出。而本文基于適應性決 策與滿意決策的理論提出了結合公式及仿真實際情況下的實驗模型。的電視機共 50 臺，用去 9 萬元，請你研究（ 1） .設照明時間是 x 小時，請用含 x的代一下商場的進貨方案 . 數(shù)式分別表示用一盞節(jié)能燈和用一盞白（ 2）若商場銷售一臺 a 種電視機可獲利熾燈的費用。 事件原因。創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析是發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機會的基礎，是進行創(chuàng)業(yè)可行性分析的前提。 九、調研的方法： 觀察訪問法 觀察與訪問，是一種親自獲得第一手資料的調查方式。 十、調研的步驟： 頁碼： 6/7 調研必要性分析 明確調研目標 確定調研具體對象及人數(shù) 制定調研計劃 調研人員安排 調研工具設計與準備 調研計劃實施 調研資料、數(shù)據(jù)匯總整理 分析結果階段 撰寫調研報告草案 1補充調研數(shù)據(jù) 1調研報告草案征集意見及修改 1完成調研報告并提交報告 1總結反饋、后期跟蹤服務 海南海盈豐人力資源有限公司 2024年 12月 16日 頁碼： 7/7 第 18 頁 共 20 頁 第五篇：秘書職能之我解秘書職能之我見 在社會主義市場經(jīng)濟下，許多大大小小的公司不斷涌現(xiàn)，“ 秘書 ” 這個字眼在最近幾年 的人才市場中頻頻出現(xiàn)，其需求量連續(xù)多年在招聘排行榜上位居前列。輔助領導做好日常管理工作也是秘書的重要職能。檢查督辦是上級領導機關檢查、督促所屬子系統(tǒng)對上級的決策指令執(zhí)行情況的重要管理手段。由于現(xiàn)代管理日趨復雜，各級組織的決策者或領導人無論從才干上還是精力上，都無法在決策過程中僅憑個人的努力勝任其責，必須充分發(fā)揮各種輔助力量的作用，比如智囊團、顧問團以及各種咨詢機構等。而秘書職能不僅要概括地體現(xiàn)秘書活動的基本內(nèi)容，也要體現(xiàn)秘書職業(yè)的功能和作用。 實驗法 通俗地說，這是一種先想后做的研究方法（相對來說）—— “ 想 ” ：從已有的理論和經(jīng)驗出發(fā)，形成某種教育思想和理論構想，即 “ 假說 ” （亦可稱 “ 假設 ” ）； —— “ 做 ” ：就是將形成的假說在積極主動有計劃有控制的教育實踐中加以驗證。 4/7能，因此，抽樣調查已成為現(xiàn)代調研的主要方式。為了增加高校畢業(yè)生的就業(yè)率，減少應屆畢業(yè)生的負擔，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)越來越被政府和社會所重視，十八大報告中提出， “ 促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。倒塌的龐然大物橫 “ 躺 ” 于地，所幸周邊數(shù)棟在建樓房未受損。 9 萬元從生產(chǎn)廠家購 燈。而我們認為，除此之外還有一種可能性，即最優(yōu)解策略的 37%是在 n趨于無窮時得到的 。設選項集 n=100， 第 4 頁 共 20 頁 將 …… 、 100 共一百個序數(shù)隨機置亂作為測試集。其報酬函數(shù)僅與觀察項的秩相關，而與觀察項的實際值無關。 情形 2。這樣，本研究一共實驗了 14（ 7x2）個組合策略。該值與理論計算的贏的概率1/e=37%[5]只差 2 個百分點，與 seale 和 rapoport[4]的仿真結果 36%僅差 1個百分點。 （ 2）出租公司租車費用是：租用 50座客 車一輛 250元，租用 80 座客車一輛 420 元，如果學校只租一種車型，選擇哪種車合算。在倒塌大樓的底部，地基樁體散落一地。并對周圍居民以及遇難家屬進行安慰救助。所謂 “ 重點 ” ，是指總體中那些在某一或某些數(shù)量指標 上占有較大比重的單位或個體。 第 16 頁 共 20 頁 頁碼： 5/7 文獻法 分類閱讀有關文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等具有一定歷史價值、理論價值和