【正文】 揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨 人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的閃光熄滅在因循守舊中。啟動(dòng)儀式上，主 任針對(duì)科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細(xì)的介紹，讓同學(xué)們對(duì)科普大篷車有了更全面、更具體的了解。 ” 此次 “ 科普大篷車 ” 進(jìn)校園活動(dòng)很好的激發(fā)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、樂(lè)創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。真是太神奇了，看來(lái)參加更多的活動(dòng)會(huì)有更多的收獲，以后我會(huì)積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，學(xué)到 更多的知識(shí)，豐富自己的頭腦。哦，原來(lái)是因?yàn)榱魉俅蟮牡胤?第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 壓力低，流速小的地方壓力高，半球形 “ 碗 ” 受到一種來(lái)自四周的推力，使 “ 碗 ” 總是向氣流中心運(yùn)動(dòng)，而不會(huì)向四周逃跑。我愿意乘著科學(xué)的翅膀去追求，去探索科學(xué)的奧秘，相信科學(xué)的天空會(huì)是別樣的燦爛。通過(guò)觀看，我知道昆蟲是用數(shù)以萬(wàn)計(jì)的眼構(gòu)成復(fù)眼，由于每只眼只能收集小范圍的光線，因此昆蟲的復(fù)眼看到的是由許多的重疊點(diǎn)組成的模糊現(xiàn)象。幾十件涉磁學(xué)及聲、光、電、磁學(xué)、手蓄發(fā)電、錐體向上等多個(gè)學(xué)科的科普展品。它的操作方法很簡(jiǎn)單 。讓科學(xué)技術(shù)開闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。我仔 細(xì)一看，原來(lái)大恐龍只是一幅畫。 下面，我就給大家說(shuō)一說(shuō)機(jī)翼與小球的科學(xué)原理吧。 ” 在歡快的歌曲中，同學(xué)們興致勃勃地開始了參觀活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)展出了 “ 機(jī)器人 ” 、 “ 蓄能發(fā)電 ” 、 “ 光壓風(fēng)車 ” 、等三十臺(tái)科普儀器和 ““ 拓?fù)?” 、 “ 時(shí)間反應(yīng)測(cè)試 ”“ 巧布哨兵 ” 等益智游戲以及 “ 倡導(dǎo)低碳生活 ” 的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識(shí)。由于機(jī)翼形上部是鼓出來(lái)的，所以流經(jīng)上部的風(fēng)所流通的距離長(zhǎng)。當(dāng)我重新戴上立體眼鏡才明白，原來(lái)是立體眼鏡的視覺(jué)效果。 這次參觀讓我感受到了科技發(fā)展的魅力。因?yàn)榇苏蛊肥怯梢粋€(gè)雙錐體和兩根互成角度同時(shí)又與水平面成一定角度的導(dǎo)軌組成的，因此，從表面上看，物體是由低向高運(yùn)動(dòng)，但這其中錐體的形狀以及導(dǎo)軌高低不等給人造成一種錯(cuò)覺(jué) ，實(shí)際上錐體的