【正文】 年 月 日 。 （ 1）觀察，說說每一筆在田字格的位置。 樹林是 的家。） 為什么說地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣對我們的家？ 里？ 魚兒的家在哪里？ 我們的家在哪里？ 自由識字。碧藍碧藍的大海里，成群結(jié)隊的魚兒正在歡樂地游著。課文可讀性強，為學(xué)生提供了廣闊的想象空間，同時也讓學(xué)生感受大自然的美?！白x”的形式多樣，如自由讀、指名讀、引讀、齊讀等。 指名讀課文，再評出讀得好和有進步的同學(xué)。 把課文背給小朋友或家長聽。 訓(xùn)練學(xué) 生的口頭表達能力。 選詞說話 作 業(yè) 設(shè) 計 （可附頁） 抄詞。 （ 4）選擇你喜歡的一兩個詞語說一句話。 你還知道有什么是誰的家？ （如：天空是星星的家，大地是莊稼的家 …… ） 讀一讀要求會寫的字，再按要求自學(xué)： （ 1）共有幾個要求會寫的字？哪些筆 同桌互相 背誦，看誰背得好（不丟字、不添字、背誦流利。弄臟了、糟塌了地球，我們就會失去可愛的家。 檢查認讀帶生字的詞語。 教學(xué)重點難點 重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。 正確、流利地朗讀課文。