【正文】 門時間品讀筆記本和錯題本。 欲使學(xué)習(xí)有動力，不說成績說素質(zhì)。 再堅持一步滿盤皆活，稍松一口滿盤皆空。 第一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，是學(xué)生從遺忘中找回高一高二學(xué)過的知識，幾乎都像新的陌生知識。 管理工作有固定原則，卻無固定方法。 二、指導(dǎo)思想 “ 以酬報本 ” ，牢固樹坐我校 “ 講文明，懂感恩，負(fù)責(zé)任，奔幸福 ” 的辦學(xué)理念，僵持教育為每位弟子終身幸福辦事。沒有留疑點，沒 有留死角，真正在挨好根柢。 強(qiáng)化一樣平居治理，培養(yǎng)栽種抬舉劣良風(fēng)尚。 高三這一年是關(guān)頭的一年，是全部高中的沖刺年 ，是班級可否可連絕向好的標(biāo)的方針收展的關(guān)頭時代。樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會開得更有實效。 不斷鼓勵，樹立學(xué)習(xí)信心。深入挖掘、調(diào)動學(xué)生的非智力因素，積極投入到學(xué)習(xí)中。 第二項課堂紀(jì)律。班長負(fù)責(zé)班委間的總協(xié)調(diào)，并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。 加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。 （ 1）邊緣生（共 17 人）及承包教師 邊緣生承包教師 班級藝體生較多，但文化課總體成績不高，尤其是體育生。樹立一些典型，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。科學(xué)安排時間，勞逸結(jié)合，做事帶著目標(biāo)和計劃并專心地去做才更有效率。 任課教師要充分了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實際接受能力施以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，既要照顧到知識面又要抓重點，舍去偏、難、怪、重復(fù)題，也可以分層次布置作業(yè)，照顧到每一位同學(xué)。 舉行沖刺宣誓主題班會。 爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級紀(jì)律，約束學(xué)生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時發(fā)現(xiàn)及時處理。 二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。科任老師是我們班的財富，我們班的科任教師可以說人人都關(guān)心我們班集體。 值周班長制度 由各班委循環(huán)擔(dān)任值周班長的工作。 校內(nèi)不得使用手機(jī)；平日不沾煙酒，不打架斗毆，不出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳等場所。 （ 1）此工作計劃各由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)籌，各科課代表監(jiān)督管理，爭取發(fā)揮各小組成員的特長所在，將學(xué)習(xí)的心得及方法與組員交流。 二、幾項重要任務(wù) 高考動員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)槔硐?、前途而拼搏的熱情，主題是 爭分搶秒，全力一赴，無悔高三 。 保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。注重過程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在明年的高考中取得了較好的效果和良好的成績。由班主任對其進(jìn)行批評指正，兩次不改正者將匯同家長一起處理。為了保持得之不易的成果。 高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。重點是 沉著、冷靜、細(xì)心、守紀(jì) 。 高三班主任工作計劃精選篇 13 一、基本情況 總體來說，本班有如下特點： 思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成績較好。千里之行始于足下，要求學(xué)生制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃。 上課專心聽講，認(rèn)真記錄，提高課上效率。 一、班級建制 班訓(xùn) 天道酬勤有恒乃成 目標(biāo) 強(qiáng)抓思想道德教育，強(qiáng)化成材為國的意識，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。高三第一學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科知識的時間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。繼續(xù)開展并深化 三幫一帶促活動 ，以實現(xiàn)班級無差生，對于差生優(yōu)生一視同仁， 因材施教，使班級形成了良好的學(xué)風(fēng)。 開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 一個不能少。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。 及時做好每次考試成績分析，開好班級協(xié)調(diào)會。 （ 3）效率第一。解決這個問題，一方面老師要給學(xué)生留足夠的時間進(jìn)行反思，切忌 滿堂灌 ，另一方面要求學(xué)生學(xué)會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循，反思此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯題的原因：是知識掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。按 1 到 10 組蛇形排桌，座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整，這一過程在班級內(nèi)公開進(jìn)行。還要繼續(xù)發(fā)揮班級課余活動組的職能作用，精心組織一些課外活動，這一點上學(xué)期做得很好。 其他班委：做好本職工作。 高三班主任工作計劃精選篇 8 步入高三，就意味著真正的挑戰(zhàn)已開始。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。 二、德育工作 盡快熟悉學(xué)生，做學(xué)生的知音。 抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，突出一個 濃 字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，對成績稍微突出的學(xué)生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學(xué)生不憐惜你的表揚，確實基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵他順利的拿到高中三年的 `畢業(yè)證書。 充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 先生，齊抓共管，形成合力減強(qiáng)與弟子、 家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同伙；進(jìn)建上的好副手，以自己的身體止止戰(zhàn)思想豪情潛移默化天影響弟子，刪強(qiáng)班級的凝結(jié)力戰(zhàn)向心力，進(jìn)步弟子積極向上的內(nèi)正在動力。 減強(qiáng)完擅班干部建立，營建劣良的空氣。讓弟子每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真天讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真天聽，每講題都要認(rèn)認(rèn)真真天做，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真天改。作為三個文科一般班之一，前 50 名占 2 人，尖子生里低弟子進(jìn)建根柢較好，止為風(fēng)尚較好。因此能輕裝上陣，恰恰能答出好成績。 在第一輪復(fù)習(xí)剛開始，學(xué)生極易出出 “ 我很努力但成績不見提高 ” 的焦慮心理，我就向?qū)W生明確提出一種觀點，來持久地維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力： “ 第一輪復(fù)習(xí)特點是長知識，但不長分?jǐn)?shù)；第二輪復(fù)習(xí)是不長知識，但長分?jǐn)?shù)。如： 本周最容易坐不住板凳，又是考驗一個人意志品質(zhì)的時刻。 這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成績，從高一時的倒數(shù)第三名，過渡到高二時的第一、第二名。 三、主要工作 加強(qiáng)師生對話。 二、繼續(xù)落實增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，加強(qiáng)集體責(zé)任感的工作。 引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試，養(yǎng)成良好的心理。 高三班主任工作計劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想 貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。 吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。必須給每位學(xué)生制定一個目標(biāo)，并隨時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計劃時一定要貼近高考，是那一類學(xué)校一定要具體，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣 才濃，這樣可能會看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會看到加班加點的在學(xué)習(xí)，將會看到 __級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。目的要讓學(xué)生隨時見得到班主任，隨時讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。 通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。 落實家訪，了解學(xué)生生活實際。表揚優(yōu)秀的，批評與懲罰惡劣的。 上課前，教師進(jìn)入教室后，班內(nèi)要保持安靜，以示對老師的尊重。 在學(xué)校的大環(huán)境下，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我在班級中劃定范圍，進(jìn)入校 300 名以內(nèi)者，均有希望考入一本，進(jìn)入校 500 名以內(nèi)者，均有希望考入二本，而且不斷強(qiáng)化這種輿論。從而能保持長久的學(xué)習(xí)動力。 高三復(fù)習(xí)，緊張焦慮。才能做到不長知識，卻長分?jǐn)?shù) ” 。 原則如此，但細(xì)節(jié)很多也很繁雜，操作方法也是與時俱進(jìn)的。 ③ 典范教育 —— 向勤弟子進(jìn)建，向第一看齊。 ④ 闡揚劣秀弟子的圭臬標(biāo)準(zhǔn)帶頭傳染感動，進(jìn)步弟子進(jìn)建的積極性，勤勞養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、聯(lián)絡(luò)向上的劣良班風(fēng)。經(jīng)過過程主題班會戰(zhàn)高考理想的規(guī)劃，激起弟子對理想追供的欲視戰(zhàn)對高考的親近感。 加強(qiáng)班級管理 崗位責(zé)任制，設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。 繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，突出一個 實 字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學(xué)生交談，使 之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。全面把握班級的教育和教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，積極參加心理教育輔導(dǎo)，努力做學(xué)生的知心人。只有在安靜的環(huán)境中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)思考。 認(rèn)真做好 月考 期中 、 期末 的成績統(tǒng)計工作。 體委：主抓第三項。一是通過打電話；二是把學(xué)生的《成長記錄卡》作為班主任和家長交流的重要工具，每次放假讓學(xué)生把卡帶給家長，家長根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評語，輔助疏導(dǎo)和督促。 班級現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績極不平衡現(xiàn)象，雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。 狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。要多動筆算，實踐出真知！ （ 2）處理好趕進(jìn)度和反思的關(guān)系。 一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室了解學(xué)情，及時解決出現(xiàn)的問題。本學(xué)期必須做以下幾方面的工作： 一、學(xué)情分析 194 班現(xiàn)有學(xué)生 40 人，其中女生 28 人，男生 12 人，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好，行為習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)自覺 性比較強(qiáng)，但仍存在偏科現(xiàn)象。 認(rèn)真上好班會課。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。 勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。 高一年級能否打下堅實的基礎(chǔ)，將直接關(guān)系到將來的高考。在今后的工作中我將再接再厲，更進(jìn)一步，爭取優(yōu)異的成績 高三班主任工作計劃 精選篇 11 一、本班基本情況 高三 (8)班為化學(xué)班，人數(shù)為 49 人，其中男生 22 人（含復(fù)讀生 1 人），女生 27 人。為此，我經(jīng)常與一 些后進(jìn)同學(xué)促膝談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，分析他們后進(jìn)的原因，激勵他們學(xué)習(xí)的興趣和決心。 四、存在問題 語文成績還有待提高，宿舍管理有待加強(qiáng)。 具體要求： 自覺維護(hù)日常秩序，每日著校服；不遲到，不曠課，不早退 。博客設(shè)有班主任老師近期工作計劃、同學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗、社會熱點、各值周班長的周例總結(jié)及其 他學(xué)習(xí)資訊，是老師同學(xué)交流的良好平臺。對班級在雙節(jié)中的積極分子進(jìn)行表彰。填報志愿是一名科學(xué)，填報的好壞直接影響的高考錄取。 到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。 三、抓好紀(jì)律管理。 高三年級的學(xué)生思想較成熟，想的問題也比較多，如果引導(dǎo)不好容易偏離了主線。只有班風(fēng) 好了，學(xué)風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績。 由值日班長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重新值日。 動員學(xué)生作好 一模 的備 考工作。每位同學(xué)確保有疑問及時解決，不把問題積壓下。 （ 11）有事提前請假報告，不得隱瞞欺騙。 每日早讀，值周班長提醒各科課代表將須交的作業(yè)或備忘事項記于黑板，提醒同學(xué)。 五、積極開展好兩操、兩活動，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。為配合學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)，結(jié)合我班的實際情況，我利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備 工作，并利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。按時召開任課教師及相關(guān)學(xué)生座談會，及時 交流信息、想辦法出點子，實現(xiàn)集體的智慧共享，充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量。 繼續(xù)開展并深化 值周班長制 、 值周日制 ，充分發(fā)揮所有同學(xué)的積極性、主動性與創(chuàng)造性，使每個同學(xué)既是被管理者，同時也是一管理者。 八、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有很大地進(jìn)步 “ 抓兩頭，帶中間 ” 這是常規(guī)的方法。要有嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。 四、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作 從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。 對任課教師在日常教學(xué)或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學(xué)中。這兩點要從高三的第一節(jié)課開始， 貫穿于整個高三，在講課時尤其是考試中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧（比如選擇題的排除法、特殊情況法，審題等），教育學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。 本不離身 ，熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識，典型例題等。同時要求 兩生 要主動與老師聯(lián)系，安排定期輔導(dǎo)等內(nèi)容，必要時給予承包教師一定報酬。 班級現(xiàn)有學(xué)生 57 人，其中文化課生 40 人，藝體生 17 人。 進(jìn)入高三，就意味著離高考更近了。 第五項帶手機(jī)，非正常交往，打架，安全，突發(fā)事件。全身心地投入到教學(xué)中去，發(fā)現(xiàn)問題采用有效方法及時解決處理。進(jìn)入高三，多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)，但是想要提高成績，方法很重要。 繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤