【正文】 非常明顯，國(guó)民素質(zhì)大大提高。我作為一名普通的教育工作者，只有在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，才能真正體會(huì)教育教學(xué)新理念對(duì)現(xiàn)代教育的重要作用，才能真正關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)和生存，才能緊跟時(shí)代教育發(fā)展的步伐，才能為人民的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的改變，地位的升降而改變。我想對(duì)自己說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著 “ 風(fēng) ” 跑。回顧過去是有益處的，如果我們對(duì)前人視而不見的話，我們身上的獨(dú)創(chuàng)性不會(huì)很好地保存下來并 取得快速的發(fā)展。你有什么樣的期許，就有什么樣的行為。可以說，慎獨(dú)是最好的善待自己。馬克思說，激情是人追求自己的對(duì)象世界的一種本質(zhì)力量。所以，作為一名網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)代教師，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。對(duì)可愛的小貓、小狗生命的不屑一顧等等。所以，在今后的教學(xué)中，要提倡學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，并帶著更多問題走出課堂。 教學(xué)理論書籍心得體會(huì)篇 1 根據(jù)自身學(xué)習(xí)的需要我放假時(shí)間，靜下心來，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)了《教育新理念》等書籍，冬天氣溫雖然很冷，但我能克服一切困難，仍持之以恒地有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。若按這種教學(xué)，表面上看是素質(zhì)教育，但實(shí)際上仍是 “ 應(yīng)試教育 ” 的翻版，只不過打著 “ 素質(zhì)教育 ” 的旗號(hào)，正所謂拉 “ 素質(zhì)教育 ” 之大旗，做 “ 應(yīng)試教育 ” 之虎皮。 所以，在這種教學(xué)中，要大力倡導(dǎo)人的真、善、美的一面，極力反對(duì)暴力和戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)愛生命。 教學(xué)理論書籍心得體會(huì)篇 2 大量的閱讀教育書籍，給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過，卻未 細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦，我久久的徜徉在這片書海中，深深的懂得教書育人的不易，我們得時(shí)時(shí)反省自己，時(shí)時(shí)反思自己，才能將工作更落到實(shí)處。 一個(gè)好教師不全是靠培訓(xùn)成長(zhǎng)起來的，更不是靠檢查、評(píng)比造就的。對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。教師要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者，但應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把自己定位在是教育海洋中微不足道的一顆海星的角色 ── 也許這是一種理性狀態(tài)。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式 。但問耕耘，莫問收獲，竭盡全力，就是勝利。 這應(yīng)該成為為