【正文】 畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。 教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。 (聰明的兔子、善良的狐貍等 ) 教師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家 。教師巡 回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專心傾聽，積極大膽講述。 幼兒大班語言領(lǐng)域主題活動(dòng)策劃案 3 活動(dòng)目標(biāo) 閱讀繪本，理解樹葉在一年四季里不同的心情變化。 (從開頭到 “ 為樹下野餐的人們扇風(fēng) ” 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作 “ 快樂口袋 ” 的電腦課件。 ” 六、談一談 —— 什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。 二、集體閱讀第一幅至第三幅 但是過了段時(shí)間，野田怎么了 ?(不開心了 )為什么不開心了 ?(媽媽忙著照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來田野是笑的，漸漸的變成了不高興的臉了 ) 小結(jié)： 田野覺得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹，所以野田覺得做哥哥一點(diǎn)兒也不好玩。 參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 ” 聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。 三、繼續(xù)講述故事后半段，引發(fā)幼兒對(duì)快樂的進(jìn)一步理解。生命是一個(gè)過程，死亡和成長一樣是一個(gè)自然的過程。 每片樹葉都有自己的故事和心情，你能跟大家分享嗎 ? (教師可以輔助提問：當(dāng)溫暖的春天來臨，葉子從大樹媽媽身上長出來，探出頭來看著這個(gè)世界， 會(huì)怎么想呢 ?到了火熱的夏天，樹葉越長越繁茂，樹葉能為人們遮陰，心情又會(huì)如何 ?轉(zhuǎn)眼人秋了，即將要離開媽媽，它們會(huì)害怕嗎 ?) (二 )樹葉費(fèi)雷迪。 (啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好 ) 生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會(huì)，增加幼兒的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒之間真誠、友好的情感。 師：這是一只什么樣的船 ?上面有什么 ?可以叫做什么船 ?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。 五、完整觀看課件，加深對(duì)故事的理解。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。小朋友，今天老師帶來一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽了你們想聽嗎 ?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識(shí)一下書寶寶的封面吧 ! 提問： (1)、封面上有什么 ? (2)、那我們小朋友來猜 猜看這狐貍和兔子之間，它們會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情呢 ? (3)、小朋友給書寶寶取個(gè)好聽的名字好嗎 ? 二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。 (四 )引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。 嘗試了解生命的意義，知道給別人帶來快樂的美好。 ) (1)弗雷迪是誰 ?它長在哪里 ?擁有怎樣的朋友 ? (2)弗雷迪喜歡自己是一片葉子嗎 ?它有怎樣的美好生活 ? (3)什么事情讓弗雷迪覺得做一片葉子真好 ?(教師結(jié)合故事提煉與小結(jié)內(nèi)容。 用布制作的快樂口袋一個(gè)。 教師： “ 小動(dòng)物們