【正文】 不想撿，寶寶們誰也沒有去檢。而 2— 3歲幼兒無意注意占優(yōu)勢。過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。為了不 亂 ，老師必然要規(guī)定 排好隊(duì) 39。我所采取的 “ 采蘑菇 ”的游戲，一下子就把他們的注意力吸引了過來。 為 避免幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣 ,也為了讓幼兒在升入大班后有良好的語言表述能力 ,本學(xué)期在閱讀教學(xué)中加入了看圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽說游戲等內(nèi)容 ,這些結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽覺 ,使孩子學(xué)習(xí)的興趣大增 ,我班幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí) ,變得愛說、愛唱、也愛大膽表現(xiàn)了。本來碰到類似情況，我總是會讓小朋友把積木撿起來再玩。 篇三：幼兒園中班教學(xué)心得體會 在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應(yīng)該盡早改革。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪 費(fèi)，他們的主動精神被逐