【正文】 擁擠事故發(fā)生。 ：活動場 ：各班教師應(yīng)當(dāng)在集合地點(diǎn)對疏散的學(xué)幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續(xù)尋找滯 留在事故現(xiàn)場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。 ，如條件許可，應(yīng)攜帶現(xiàn)金、票據(jù)、帳冊一起撤離。 教師小結(jié)：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機(jī)關(guān)了，也可以用水來滅。 幼兒園消防活動方案篇 8 為了進(jìn)一步增強(qiáng)全園師生的消防安全意識，提高抵御火災(zāi)的能力，積極預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，確保廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全。 園內(nèi)成立了安全領(lǐng)導(dǎo)班子，對校內(nèi)及周邊安全隱患實(shí)行了一次大排查。 各班級要在認(rèn)真開展消防安全宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，切實(shí)做好信息反饋和總結(jié)工作。 教師利用多媒體課堂上好一堂 “ 消防安全教育課 ” ，給幼兒講解 “ 認(rèn)識火災(zāi)，學(xué)會逃生 ” 知識，使師生掌握基本的逃生技能。 小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打 119 電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護(hù)自己。 活動過程： 游戲：滅蠟燭 教師出示蠟燭，點(diǎn)燃蠟燭。 ②10 ： 20 各班主任清點(diǎn)疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系 ③10 ： 20 如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護(hù)小組聯(lián)系，并展開緊急救護(hù)。中 小 中 4 四個(gè)班級依次從一號教學(xué)樓東側(cè)樓梯疏散 。阻止幼兒逆向跑、竄、推撞、擠壓情況發(fā)生 。 消防演習(xí)。 讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng)，記住火警 119。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 三、教學(xué)過程 (一 )談話，回憶消防的相關(guān)知識。 深入開展消防工作自查自糾和整治力度，把消防宣傳納入每周單位開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，組織單位職工積極參加相關(guān)部門組織的消防知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)和消防演練活動，投入經(jīng)費(fèi)、配備消防設(shè)施，強(qiáng)化守樓護(hù)院和室內(nèi)外的消防安全保障措施，加大用電安全等消防措施力度。 (提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。 小結(jié)：小朋友不能隨便燃放 __。 本次活動以幼兒實(shí)際生活中有過多次體驗(yàn)的事情 著火為主題 ,對幼兒進(jìn)行滅火、防火教育 ,帶有普遍性與典型性。 二、演練時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間： 20_年 4 月 12 日上午 10 點(diǎn)正 地點(diǎn)：幼兒園活動場 三、演練組織機(jī)構(gòu) 總指揮： 副總指揮： 組員： 四、工作小組 ：各班老師和保育員 職責(zé)：分別到各自班級活動室，相互協(xié)助。 ” ：現(xiàn)場指揮應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況、人流密度、對疏散路線作選擇或調(diào)整。 七、正式演習(xí)階段 ： 00 總指揮：宣布消防演習(xí)與緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開始。 幼兒園消防活動方案篇 7 活動目標(biāo)： 通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。 幼兒：可以用濕布。為師生創(chuàng)造安全文明、和諧的校園。對好的方面，繼續(xù)保留 。對不能整改的，要登記在案，進(jìn)行上報(bào)。讓師生掌握消防的基本知識，提高處理火災(zāi)和自救能力，徹底保障學(xué)校師生人身財(cái)產(chǎn)安全。 小結(jié) 。 復(fù)習(xí)火災(zāi)發(fā)生后如何逃生的方法。 (幼兒園迅速啟動火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案 ) ： “ 請注意，這是火警廣播。在拐角、叉 道處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū)域 。(2)帶領(lǐng)幼兒撤退： (3)到達(dá)安全地帶后清點(diǎn)幼兒人 數(shù)。 幼兒園消防活動方案篇 5 我園以 “119 消防宣傳日 ” 及校園安全教育工作的要求為契機(jī)，組織開展 “