【正文】 ，光碟已經(jīng)發(fā)給幼兒了，在學(xué)校里學(xué)了，到家可以帶領(lǐng)幼兒一塊看一看，讓幼兒教一教你，一塊做一做英語(yǔ)小游戲，孩子會(huì)更加喜歡。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng) ,使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng)。我們班每天每周上什么課，都貼在門口每個(gè)主題都有家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 7 尊敬的家長(zhǎng)朋友： 大家好 ! 首先我代表小班的三位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝您們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人 和同伴講話，愛(ài)插嘴 。 做好孩子的安全工作。 每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不 要說(shuō)家長(zhǎng)看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長(zhǎng)在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。 及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良情緒。 二、教育教學(xué) 本學(xué)期我們使用的是新版的教材，新版教材吸收了國(guó)內(nèi)課程研究的最新成果，突出了 “ 因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育， 為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ) ” 的教育思想，注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。 我也從不同渠道了解到，大部分家長(zhǎng)提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問(wèn)題，還有孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 接送幼兒： 咱們家長(zhǎng)在接送幼兒的時(shí)候，要注意按時(shí)，盡量的走西門接送，最好不要走南門，如果確實(shí)有事來(lái)晚了，那就把幼兒放到南門，讓幼兒自己走進(jìn)來(lái)，現(xiàn)在幼兒自己走進(jìn)來(lái)完全可以。 幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇 5 教育要從娃娃抓起，安全要從最小做足。只要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師還是會(huì)喜歡你的。 引導(dǎo)幼兒積極參與各種游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，掌握初步的游戲技能，熟知玩具材料的特點(diǎn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。 在接待中，家園雙方口頭交流的時(shí)間長(zhǎng)短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再誠(chéng)懇地指出孩子的不足之處，希望家長(zhǎng)配合。 ” 只有遵循孩子的身心特點(diǎn)，我們的教育才是科學(xué)、可行的。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合、支持我們的工作。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜弦幌隆? (3)我園開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。在教學(xué)方面強(qiáng)調(diào)以下問(wèn)題： (1)重視孩子能力的培養(yǎng)： 我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒都自理能力較差。一系列的問(wèn)題使班上的護(hù)理量及難度大大的增加。也希望各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作，多提寶貴意見(jiàn)。這里要感謝我們的家長(zhǎng)已經(jīng)能關(guān)注我們的主題活動(dòng)和其它活動(dòng)，能為孩子的活動(dòng)提供相應(yīng)的支持， 在上 學(xué)期的每個(gè)主題中，你們都能積極地配合我們。 9： 45—— 10： 45 是喝水、早操和戶外活動(dòng)時(shí)間 10： 45—— 11： 05 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng) (周五沒(méi)有英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng) ) 11： 05—— 11： 15 是午餐前的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)家長(zhǎng)放心。 社會(huì)：交流、互動(dòng)、分享、職責(zé)等方面的。我們基本上以鼓勵(lì)為主。是園中一班的班主任，還有我們班年輕漂亮的老師。期望各位家長(zhǎng)，在家務(wù)必要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。我們兩位將以真誠(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，力求做到今每位家長(zhǎng)放心、滿意。 吃飯慢而且挑食的幼兒有 5 名，其中有 2 名比較嚴(yán)重 發(fā)展好的小朋友怕 “ 輸 ” 二、介紹孩子一日生活的情況。 在家能獨(dú)自游戲 20 分鐘左右，學(xué)會(huì)不打擾家長(zhǎng)的談話等。 同伴交往中的自私現(xiàn)象等 ) 注意經(jīng)常給孩子剪指甲 (講衛(wèi)生，防止抓傷 ) 堅(jiān)持每天晚上引導(dǎo)孩子刷牙 體能測(cè)試的配合 (具體要求待通知 ) 容易出汗的幼兒每人帶一塊小毛巾在游戲的時(shí)候可以在背上墊一下，減少感冒的發(fā)生。隨著我園計(jì)算機(jī)水平的逐步提高，老師們都已經(jīng)能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使教學(xué)更加形象直觀，避免了枯燥無(wú)謂的單純口語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在愉快中學(xué)到知識(shí)，在潛移默化中學(xué)到本領(lǐng)。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在語(yǔ)言方面我們鼓勵(lì)孩子用普通話進(jìn)行交流，重視孩子語(yǔ)言的發(fā)展，多跟幼兒交流。 四、家園共育： 家庭教育 的重要性： 大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園自己的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。 孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。從這段話中，我們足可以看出學(xué)前期的重要性。接送人要相對(duì)固定，如委托他人接孩子，必須對(duì)老師說(shuō)明情況，或者打個(gè)電話也行。 愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，嘗試和同伴學(xué)習(xí)分享等待、體驗(yàn)其中的快樂(lè)。 孩子之間有了矛盾怎么辦 ? 孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)自理能力技能過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。對(duì)幼兒排隊(duì)的要求是：不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)整齊的走。幼兒從父母身邊離開(kāi)家庭，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活，很自然的會(huì)產(chǎn)生不安全感及不適應(yīng)的反映，也會(huì)有很大的變化，從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個(gè)過(guò)程的。許多家長(zhǎng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。 。今天 的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)簡(jiǎn)要地講解以下兩個(gè)方面： 一、向各位家長(zhǎng)介紹一下我們班級(jí)及孩子的情況 我先自我介紹一下，我姓何，是小班的班主任，另外一位是胡老師，還有一位是生活老師殷老師。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持，我們會(huì)一心一意愛(ài)孩子，用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。如您的孩子中午要吃藥的，請(qǐng)把藥交到老師手中，坐車的請(qǐng)交給跟車的老師寫清楚服藥時(shí)間、劑量。孩子每天入園要和老師、阿姨問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。 希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。當(dāng)然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事。個(gè)別幼兒對(duì)于老師的問(wèn)話不回答，也不作出反應(yīng)，我覺(jué)得這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，我們應(yīng)該告訴他學(xué)會(huì)尊重別人。如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、去中心小學(xué)操場(chǎng)玩等，讓幼兒喜歡幼兒園的 生活，喜歡來(lái)幼兒園，喜歡與老師、小朋友一起玩兒，現(xiàn)在孩子們適應(yīng)的很快，情緒基本穩(wěn)定了。 幼兒表現(xiàn)： 開(kāi)學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直表現(xiàn)很好的幼兒有：康峻齊、韓欣潔、魏澤宇、陳若婷、王姝嘉、盧政霖、張書語(yǔ)、楊家興、王佳妮、劉雨鑫、王貽萱、張軼群、張思瑜、王浩鑠、付龍耀，這些幼兒表現(xiàn)一直很棒，上課回答問(wèn)題也非常的積極，在這里提出表?yè)P(yáng)，但是也有 需要努力的孩子比如：劉其碩、舒昱碩、王力揚(yáng)，這些幼兒在畫畫方面，聽(tīng)課方面不是很積極，還需要繼續(xù)努力。因?yàn)槿?、四歲的孩子什么都想 “ 自己來(lái) ” ，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以 “ 你還小 ” 、“ 你不會(huì) ” 來(lái)扼殺他們的 “ 自主性 ” 的欲望，那么就會(huì)阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想 “ 自己吃 ” 、 “ 自己穿 ” 就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣， 讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。 三、表?yè)P(yáng)和懲罰 很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子是夸出來(lái)的，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)固然是一種靈丹妙藥，對(duì)任何孩子適用。 愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶。早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。 讓我們先來(lái)了解一下小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧。我們會(huì)盡量照顧好每一個(gè)孩子如果不小心出現(xiàn)意外也希望你能原諒。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。如涂靜璇、吳云楓、廖舒云、等一些小朋友都進(jìn)步很快。我班由我和吳老師分管教學(xué)。其中男孩 人，女孩 人，新生 人。兩個(gè)露露罐用膠帶纏在一起 。 (二 )初步學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)的觀察和探究 觀察了解先開(kāi)花后長(zhǎng)葉的植物。 早上 7： 30— 8： 20 是入園和早餐時(shí)間。如果家長(zhǎng)的什么疑問(wèn)，能夠留下來(lái)和我們單獨(dú)交流。同樣期望家 長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡。 為了孩子更好的學(xué)習(xí)。 在生活方面：此刻我們的所有孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺子方式不正確，有的孩子邊進(jìn)餐邊說(shuō)話，有的孩子挑食，有的孩 子進(jìn)食過(guò)程慢等。 在學(xué)習(xí)方面：主教村是多元智能課程，融入在一日教育活動(dòng)中，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)