【正文】 圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。 具體工作： 繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。 隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。在班級環(huán)境布置中有 “ 大比拼 ” ，大組與大組間比，男生女生比等。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊 伍，依次返回課室。 檢查暑期復習鞏固學習情況。 第十三周：組織學生開展 “ 我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒 ” 主題班會。 對學生進行假期安全教育工作。 第十一周： 進行試卷分析，測后工作。 六、做好家訪工作 教育工作是一項偉大的育人工程，與社會、家庭是不可分割的，只有社會、家庭、學校三結合，才能育人成才。 抓好班主任的日常工作。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》，要求學生遵守其中的，增強班級凝聚力。班主任要 “ 學高為師，身正是范 ” ，時刻做學生的表率，身教重于言教。表明學生在各方面都有顯著的提高。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。 養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。男生活潑、好動， 愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚。對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養(yǎng)集體榮譽感。 六、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。 (1)、組織好學生參加升旗和做操。所以計劃本學期對本班三分之一的學生進行一次家訪，特別是對學困生要進行多次家訪，取得家長的聯(lián)系、溝通，達到共同教育、共同輔導，做 到關愛每一個學生，樹立以人為本的教育觀念，使每個學生積極向上，不要掉隊。 組織班里的評先選優(yōu)活動，并加以獎勵。 點擊下頁進入 2024 小學班主任班級工作計劃范文的更多內容 。