【正文】 人不能冒然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人箭來相助或撥打 “110” 。珍愛生命就是珍惜每一天。鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 二、完成工作 積極組織全校師生登錄 “ 濟寧市安全教育平臺 ” ，并會同教師、家長與少先隊員共同學習 “20_ 年平安暑假防溺水專題教育 ” 欄目。提高青少年學生的綜合素質(zhì)，特別是少年學生的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。 (2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。 情感目標：提高學生安全意識，提高學生對避險及對意外危險的處理能力。 。整節(jié)課完成得還算滿意。 【幻燈片及視頻展示，教師講解】 安全救人 安全方式： 呼救 長竹竿 扔漂浮物 無竹竿及漂浮物時，可使用衣服打成繩結(jié) 危險方式： 直接下水救人 手拉人救人 【幻燈片及視頻展示救人方法，以及錯誤救人方式導致悲劇的事例】 溺水搶救知識 (1)先迅速控水 急救人員右腿跪地，左腿膝部屈曲，將溺水者腹部橫放在自己的左膝上，使溺水者頭部下垂。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打 110 報警，然后積極自救： (1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止。 3?，F(xiàn)在正值天氣轉(zhuǎn)熱時期，一些孩子會禁不住酷熱而偷偷瞞著家長和老師下水游泳，這是極其危險的。以便互相照顧。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。 (二 )老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學期學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。 三、學習自救及搶救的方法 討論，講解自救及搶救的方法： 對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果， (一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的 )請幾個小朋友挑選。 活動準備： 課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識 目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。游泳時間過長，疲勞過度 。 教學重點：學習溺水安全的基本知識 ,培養(yǎng)有關(guān)防范力。初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。 如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生 ? 對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。水無情，人有情。知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大 。 加強與家長的聯(lián)系，通過發(fā)《致家長的一封信》形式，密切家校聯(lián)系，增強家長特別是留守兒童監(jiān)護人的安全意識和責任意識，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動，嚴防少先隊員溺水事故的發(fā)生。 (2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。 同學們，珍愛我們的生命吧。教師加以引導。② 沒有會游泳的成年人陪同不去 。④ 不熟悉的江溪池塘不去。 (二 )、教學過程 。請同學說說 ———— 怎樣珍惜每一天 ? 小結(jié)： 今天我們學習了如何防止溺水，同時我們也學習了一些溺水自救的方法。 溺水原因主要有以下幾種： ① 不會游泳 。我們還應(yīng)該始終保持高度警惕，把少先隊員安全工作再推向一個新的臺階。讓學生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的。 防溺水主題的活動方案篇 6 活動目標： 懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。 (2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。盲目游入深水漩渦。 ，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。 ：炎熱的