【摘要】教科版《科學》四年級上冊《溶解的快與慢》教學設計龍泉驛區(qū)實驗小學校萬輝課題：溶解的快與慢學習目標1、引導學生運用對比實驗的方法,探究影響物質溶解速度的主要因素。2、引導學生經歷“問題——假設——驗證——證實”科學探究過程和控制單個變量進行對比實驗的過程。3、在活動過程進一步培養(yǎng)學生認真負責、
2024-12-02 10:44
【摘要】《溶解的快與慢》教學反思回顧整節(jié)課的教學，覺得有許多地方在設計和教學中有不足之處，應該反思一下。反思一：課堂容量。在當初進行教學設計的時候，基本按照教材的基本內容，我安排了5個主要環(huán)節(jié)。師生共同設計實驗計劃，學生操作攪拌對溶解影響的實驗，學生設計實驗計劃及交流，學生操作冷熱水和完整、碎塊對溶解影響的實驗，吃糖體驗溶解快與慢。這5大環(huán)節(jié)再加上其他一些
【摘要】溫馨提示：*在倒進漏斗時，要一邊攪拌一邊倒*倒進漏斗后，水位不要高出濾紙*倒了一次以后，就把杯子，筷子放在一邊，然后靜靜觀察*注意觀察濾紙上過濾分離出了什么？從漏斗中漏下的液體與沒有過濾的液體比較有什么不同？實驗報告單比較各種試驗物質在水中變化的異同（用√和×表示）試驗次數(shù)試驗現(xiàn)象
2024-11-30 00:53
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