【正文】 憬。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的 人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。 寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。并通過游戲活動 ，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。 通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好 。在這短短的幾天時間里，我了解到了身為一個班主任所肩負的責任和義務。 此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當重要的。 這次實習的時間雖然很短暫，但是我在實踐中學到了很多，通過指導老師王老師的指導，我明白了在真正的美術(shù)課教學中我還存在著許多不足的地方，對于教學工作中出現(xiàn)的問題我應該努力改正，盡量達到老師們的要求。因為初中生面臨著中考的壓力，不可能再像小學時對美術(shù)課充滿熱情了，面對這個問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學生們對美術(shù)的興趣。認識得不到位的，我再以 “ 老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得 ??你覺得是不是呢 ?” 這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。 美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。 對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，幼兒把自己、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F(xiàn)實。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使 大家克服極大困難，團結(jié)合作。 我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。 ” 對墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。同學們依依難舍，一句話： “ 石板巖的景色好，石板巖的人更好。當他們有一點點進步的時候。對于在晚自修等違紀現(xiàn)象 較為嚴重的學生。也就是老師先講，講的時間盡量少，剩的時間讓學生自己動手做，這樣的方法不但讓學生能學到知識，而且能更好的發(fā)揮學生的動手動惱能力。在二中校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，在音體美組老師特別是指導老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導下。也拉近了與學生的距離。 在實習中 ,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風氣、不把老師當回事的學生。 一個多月的實習已經(jīng)結(jié)束了。當?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。古人云 “ 讀萬卷書 ，行萬里路 ” 。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。我所享有的 收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。學習美 術(shù)的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操 。 ：我擔任初二 (4)班的實習班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日?；竟ぷ?。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持，對于我在班級工作中出現(xiàn)的問題，她都會幫助我改正。只有這樣學生們才會對美術(shù)感興趣。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。 美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。參加的還是以初一的學生為主 ,在這個過程中他們的水平進步的很大 . 在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。 在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂。 關(guān)于美術(shù)教育的讀書心得篇 3 在幼兒園，美術(shù)活動是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。一般結(jié)合專業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多