【正文】 ，力爭把工作搞得更好。 本單元學習的主要內容有：異分母分數(shù)的加減法以及實際應用、分數(shù)的混合運算、分數(shù)與小數(shù)的互化。 通過本冊教材的綜合應用活動，學生應樹立運用數(shù)學知識解決實際問題的信心，積累解決簡單實際問題的應驗和策略，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。在統(tǒng)計與概率方面，讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。 結合教材內容適時適度的對學生進行思品教育?；A知識掌握比較牢固，有必須的學習數(shù)學的本事。 明白體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。 在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。教師可經過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。從上學期學習情景來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，異常是班內幾個同學基礎扎實思維活躍，數(shù)學基礎知識、計算本事，邏輯思維本事，空間想象本事比較強，掌握了必須的數(shù)學學習的方法。 二、本冊教材分析 （一）、本冊教材資料及編寫特點。 高年級的數(shù)學實踐活動逐步轉向培養(yǎng)學生初步的課題研究本事。 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐本事。 采用互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。 部分的調整。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。 教師不僅僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。 不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間， 經過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。 情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。 作業(yè)批改要及時認真，把結果反饋到學生切實體現(xiàn)出檢查指導的作用。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。在四年級時，教材安排了游戲公平的活動，讓學生體會事件發(fā)生的可能性。 在學習本單元內容前，學生一初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會進行簡單的同分母分數(shù)的加減運算，能初步運用分數(shù)表示一些事物，解決一 些簡單的實際問題。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與 定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高，具備了什么本事。 四、努力方向 （一）常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的本事。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義， 3 的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)。能理解分數(shù)加減法混合的順序，并能正確計算。教學難點：理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便運算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。 9．要注意突出重點，攻破難點。 5．掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應圖形的面積；了解簡單組合圖形面積的計算方法。本班大多數(shù)學生的觀察力、思維能力符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣，有良好的學習態(tài)度，學習數(shù)學的信心較強；學生分析能力有一定的提高。 在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。例 3 借助池塘周圍栽樹來探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題。 教學重點、難點掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式；會計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。 教學目標： 1．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。 通過觀察比較，感受數(shù)學的簡潔美，培養(yǎng)學生靈活學習和運用知識的能力、空間觀念。這樣的生活背景，不但能激發(fā)童心童趣，而且能促成學生利用元和角之間的十進關系順利溝通小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)系，利于學生將新知納入到已有的認知系統(tǒng)中。 3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的關于五年級上冊數(shù)學教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 五年級上冊數(shù)學教學計劃篇 1 一、本班學生狀況： 本班共有學生 46 名，從上學期的學習表現(xiàn)和成績來看，這個班學生基礎知識掌握的比較扎實，認真，但也存在著較大的兩級分化，部分學生的計算經常出現(xiàn)錯誤，綜合應用能力還有待加強，本學期我的教學重點是抓基礎，練口算，重理解。 本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了一個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。 6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。例一要求學生能用數(shù)對表示具體情境中的物體的位置，將實際的具體情境數(shù)學化，使學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的能力。 教學策略： 抓住新舊知識的連接點，為小數(shù)除法的學習假設認知橋梁。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。 2．認識簡單的組合圖形，會把組合圖形分解成已學過的平面圖形并計算出它的面積。 難點：在探究活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抽取數(shù)學模型，并能夠用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實際問題。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。 9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 2．在探索小數(shù)乘、除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，發(fā)展初步的歸納、推 理、概括能力，培養(yǎng)學生的估算意識和解決實際問題的能力。 6．充分利用學生已有的生活經驗和知識基礎，經歷用數(shù)對表示位置的學習過程。 問題解決：能在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法（口算 、估算或筆算）進行計算，鼓勵學生獨立探索，提倡策略的多樣化。 四、學生將進一步理解分數(shù)的意義 認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)，理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)的大小比較。本學期重點還 是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。 ；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。 三、存在不足 班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。經過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。 解決問題通過本單元的學習，將經歷探索數(shù)的有關特征的活動 2， 5， 3 的倍數(shù)的特征的探索過程，知道 2， 5， 3 的倍數(shù)特征，了解奇數(shù)和偶數(shù)。在第二單元中，學生已經學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面能將所學的知識進行綜合。 五年級上冊數(shù)學教學計劃篇 8 一、指導思想： 以新課程基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，努力提高學生的基本知識和基本技能，提高學生理解知識和應用知識的能力。 理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。 供給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。 1養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的好習慣。要用科學的方法教育后進生。 為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。所以，本學期教學，應進一步加強教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的本事。 部分的調整。 多與家長聯(lián)系， 多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。 1認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情景記載。 在這個活動中，首先要使學生經過調查，提高收集信息的本事。 部分的調整。 下頭針對本班實際情景，作具體分析。 五、提高教學質量措施 在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決： 關注學生非智力因素，經過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。 增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。 經過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不一樣特征。還有一部分比較認真但解決問題的本事較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，要求學生理解意義、掌握方 法。但是也有一部分后進生，如：蘇廣鑫、趙宇、劉思言、王瑤、范嘉怡，他們對數(shù)學學習不是很感興趣，學習不知主動，數(shù)學的基礎比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，數(shù)學基礎知識掌握很差，在平時他們沒有比較好的學習習慣，上課不知專心聽講，注意力不集中、不會聽講，貪玩，老師留的作業(yè)不認真完 成或亂寫一氣，在學習上沒有好的學習習慣，這幾名學生在各種測驗中成績不盡如人意，數(shù)學學習成績很差，還需要加倍的努力。 讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構建自己的數(shù)學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法，體驗探究的樂趣；恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。 本單元學習的主要內容有：平面圖形面積大小的比較，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認識及相應面積的計算。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 三、教學目標 理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù) 化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。 關注學生的個體差異，在教學中供給能夠促進不一樣學生共同提高的機會，讓所有的學生都能體會到學習數(shù)學的樂趣。明白質數(shù)、合數(shù)。學生已經掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法，而小數(shù)的書寫方式、進位規(guī)則均與整數(shù)相同。難點：理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。 3． “ 數(shù)學廣角 ” 的內容進行調整。 3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。植樹問題，是一種數(shù)學思想方法。平行四邊形、三角形和梯形面積計算是在學生掌握了這些圖形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎上學習的，它們是進一步學習圓面積和立體圖形表面積的基礎。 教學策略： 注重學生對等可能性思想的理解，淡化純概率數(shù)值的計算 加強學生對中位數(shù)在統(tǒng)計學意義上的理解。 使學生會用 “ 四舍五入法 ” 截取商是小數(shù)的近似值，能結合實際情況用 “ 進一法 ” 和 “ 去尾法 ” 3 、截取商的近似值。 教學重點、難點 會用 “ 四舍五入 ” 法截取積是小數(shù)的近似值。 10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的能力，提高解決問題的能力。這部分內容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。 9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 4．體會小數(shù)乘法是解決生產、生活中實際問題的重 要工具。 教學目標： 使學生掌握小數(shù)除法的計算方法，能正確地進行計算。 會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 課時分配： 用字母表示數(shù) 5 課時 2. 解簡易方程 1 課時 等式的性質 1 課時 解方程 5 課時 實際問題與方程 5 課時 整理和復習 2 課時 合計 : 19 課時 第（ 六 ） 單 元 ：多邊形的面積 教材分析： 本單元教材包括四部分內容：平行四