4老人與海鷗反思總結(jié)(留存版)
【正文】 在執(zhí)教這一課時(shí)，我緊扣注意體會(huì)課文表達(dá)的感情，并揣摩作者是如何把人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感情寫真實(shí)、寫具體的這一單元訓(xùn)練重點(diǎn)，改變了以往閱讀教學(xué)面面俱到、串講串問的傳統(tǒng)做法，引導(dǎo)學(xué)生感受情感，揣摩寫法，并以學(xué)生研讀為主體，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。教師小結(jié)：愛是節(jié)衣縮食給海鷗喂食，愛是愛海鷗勝過愛自己。被動(dòng)就會(huì)挨打在我身上有了真實(shí)地體現(xiàn)。因此，駕馭課堂的能力有待提高。此外，還有愛是親昵的取名，愛是親熱的說話， hellip。在研讀過程中，最大限度地開放課堂，還課堂給學(xué)生，在交流中，學(xué)生從各個(gè)不同的角度、不同的層面豐富課文的內(nèi)容，以較短的時(shí)間在整體上感知了教學(xué)內(nèi)容，在重點(diǎn)詞句的研 讀中深入文本，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，所以收到了意想不到的
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