【正文】 我們帶來不一樣的感覺，下面我們再來看看同學(xué)們是如何用線條表現(xiàn)畫面的。 【這個教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的想象力天馬行空，完全沉浸在活躍、快樂的氛圍中，學(xué)生們時而有靈感突現(xiàn)的喜悅，時而有深思后的頓悟。通過比較讓學(xué)生了解到自己的不足。在今后的美術(shù)教學(xué)中積極探索，不斷提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)效率。讓學(xué)生尋找身邊的線條，從而加深對線條的認(rèn)識。 【許多學(xué)生對于憑空的想象往往感到一籌莫展，常因苦思冥想而無沖動的創(chuàng)作體驗而苦惱，通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生進(jìn)一步感知和體驗線條的不同表現(xiàn)方法，幫助學(xué)生整理和清晰了自己的這些感受和思考過程。 大家看，這只陶罐，本來是沒有圖案的，老師給它加了一些線條，同學(xué)們仔細(xì)看看這些線條有什么不同？給你什么不同的感覺？ （ 2）老師出示用不同線條表現(xiàn)的陶罐圖 A 線條的粗細(xì)，可以產(chǎn)生凹凸的變化。線的表現(xiàn)力極其豐富：水平線有廣闊、寧靜感；垂直線有升騰、挺拔感；斜線有危急或空間變化的感覺；短線水平排列則產(chǎn)生跳躍急促的的節(jié)奏感；流動的曲線使人感到柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕快愉悅的感覺。 嘗試畫出長、短、粗、細(xì)、疏、密不同變化的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。 毛筆畫：用線柔軟，變化豐富，可畫出輕重、濃淡、枯潤、虛實不同的線。 挑選五角星最多的作品請學(xué)生分析，它美在哪兒？請個別五角星少的學(xué)生說說：你覺得以后該怎樣努力？ 老師把好的作品同學(xué)獎勵一張圖片，大家看這兩張圖片，這是用不同的線條裝飾的衣服 ，還可以表現(xiàn)我們喜歡動物。作業(yè)就是我的課堂效率下降很多。在經(jīng)過老師的知道以后有所改觀。 六、教學(xué)反思： 讓學(xué)生在自然、生活中發(fā)現(xiàn)線條的變化。 鉛筆畫：層次清楚，刻畫細(xì)膩，質(zhì)感逼真。（ 1 分鐘） 提問：舞蹈演員跳舞身