【正文】 方法，認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義。 克隆的突出特點(diǎn)是來自一個(gè)祖先，無性繁殖。 ① 1979年春，中國科學(xué)院武漢水生生物研究所的科學(xué)家，用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過 385天 59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑 10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。積極意義上的是指文學(xué)創(chuàng)作中藝術(shù)形象的典型法。目前對(duì)克隆人的問題，反對(duì)的聲音一直是主流。作者通過列舉大家熟悉的實(shí)例，再加以細(xì)致嚴(yán)密地解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言定義它，使它的特征清晰、明了地展示。 句式：我是克隆鯽魚（小灰鼠、綿羊“多利”??）， ?? ⑵小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，師生補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)?！? 還有諸如此類使讀者油然而生對(duì)科學(xué)家在科學(xué)道路上嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的崇敬之情。 二、運(yùn)用多種說明方法 作者為 了說明“克隆”，綜合運(yùn)用了多種說明方法：舉例子、作詮釋、下定義、作比較、列數(shù)字、作引用等。本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過收集、篩選、利用課內(nèi)外信息，理解文章說明的思路，認(rèn)識(shí)克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，并體會(huì)文中運(yùn)用多種說明方法的表達(dá)效果。緊承前文，文章對(duì)克隆的介紹又進(jìn)一步，從植物 “克隆”寫 到動(dòng)物的“克隆”。 激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的好奇心和求知欲，培 養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的興趣和辯證思考問題的能力。 克隆是指靠生物自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代或從一個(gè)祖先經(jīng)過無性繁殖而培育出具有的相同遺傳性狀的一群個(gè)體凡來自一個(gè)祖先，無性繁殖出的一群個(gè)體叫克隆。 ②我國著名學(xué)者童第周在 1978年成功地進(jìn)行了黑斑蛙的克隆試驗(yàn)。魯迅寫小說，對(duì)阿 Q、孔乙己、祥林嫂等人物形象的創(chuàng)造，“往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的腳色”。 2．克隆是惡兆 “克隆人”的出現(xiàn)將對(duì)現(xiàn)有社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)、倫理體系造成巨大沖擊；會(huì)成為恐怖主義 分子犯罪的工具；制造大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的“克隆人”可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播；就目前技術(shù)而言，無法保證“克隆”的安全性，可能出現(xiàn)流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、畸形等不良結(jié)果等等?！翱寺　睂儆谇把乜茖W(xué)知識(shí)，對(duì)一般人而言生僻難懂。選擇其中一種克隆動(dòng)物，用