蘇教版科學四下運動的快慢word版教案(留存版)
【正文】 果 一、集中話題 教師出示書上的圖片：提問：你們覺得他們四個誰運動得更快呢？ 學生回答：（這里不需要學生回答的很標準，只要有運動的快慢的概念就可以了） 二、探索和調(diào)查 教師：你們所說的運動的快慢是指什么呢？讓學生先來自己說說運動快慢的定義。 四、學習成果評價： （一）概念發(fā)展 ，速度的快慢可以用一定距離中所用時間的多少來進行描述。 二、教學目標： （一）過程與方法 。了解描述運動時還有方向的因素。（教師讓學生自己看書，找到運動的快慢到底如何表示）。 教師讓學生回去思考：我們的手指甲也在運動嗎？你根據(jù)什么這樣認為呢？你能
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