【正文】 經(jīng)濟發(fā)展相配套的民主制度與法律法規(guī)不健全； 6 十年動亂時期，國家窮、人民窮，腐敗現(xiàn)象少。被評價者的特點可以得到淋漓盡致的表現(xiàn)。就決定錄用那個發(fā)言最積極的。 案例名稱：無領(lǐng)導小組討論 案例背景： 某公司準備在下崗人員中招聘一些事務性的人員。主要考查考生分析問題、抓住問題的本質(zhì)等各方面的能力。 無領(lǐng)導小組討論的具體程序是： (1) 討論前事 先分好組，一般每個討論組 6～ 8 人為宜； (2) 考場按易于討論的方式設置，一般采用圓桌會議式，面試考官席設在考場四邊 (或集中于一邊，以利于觀察為宜 )； 無領(lǐng)導小組討論資料 人力資源部 企業(yè) (),大量的管理資料下載 第 2 頁 共 11 頁 (3) 應試者落座后，面試考官為每個應試者發(fā)空白紙若干張，供草擬討論提綱用； (4) 主考官向應試者講解無領(lǐng)導小組討論的要求 (紀律 )，并宣讀討論題； (5) 給應試者 5～ 10 分鐘準備時間 (構(gòu)思討論發(fā)言提綱 )； (6) 主考官宣布討論開始，依考號順序每人闡述觀點 (5 分鐘 )，依次發(fā)言，發(fā)言結(jié)束后開始自由討論； (7) 各面試考 官只觀察并依據(jù)評分標準為每位應試者打分，不準參與討論或給予任何形式的誘導； (8) 無領(lǐng)導小組討論一般以 40～ 60 分鐘為宜，主考官依據(jù)討論情況，宣布討論結(jié)束后，收回應試者的討論發(fā)言提綱，同時收集各考官評分成績單，考生退場； (9) 記分員按歌唱比賽方法去掉一個最高分，一個最低分，然后得出平均分的方式，計算出最后得分，主考官在成績單上簽字。 無領(lǐng)導小組討論具備以下三個功能： (1) 區(qū)分功能，在一定程度上能夠區(qū)分出考生能力、素質(zhì)上的相對差異。此種類型的題目對于評價者來說，比較難于出題目，但有利于考察考生各個方面的能力和人格特點。負責招聘的人事部主管小高剛學習了幾種情境性的測評方法，心想，正好可以試一試。 診斷結(jié)果： 測驗情境設計不實際，缺少評價依據(jù)及評價標準。另外可以同時考察若干名被評價者，應用的領(lǐng)域也比較廣泛，操作起來比較靈活?，F(xiàn)在國富民強，所謂 “ 飽暖思淫欲 ” ，這助長了腐敗的蔓延； 7 誰都恨腐敗，但對反腐敗問題卻無能為力，有時自覺或不自覺地參與或助長腐敗行為； 8 中國傳統(tǒng)封建意識中的 “ 當官發(fā)財 ” ， “ 當大官發(fā)大財 ” ， “ 不撈白不撈 ” 等思想死灰復燃，一些干部 “ 為人民服務 ” 思想淡化； 9 隨著改革開放的深入，西方不健康思潮涌入我國，給人們消極的影響； 10 有人認為，腐敗在任何社會、任何國家都無法避免，它是人類社會無法根除的 “ 毒瘤 ” 。 請你談一談對這一問題的看法。 2你是愿意當一家小公司的老板還是在大企業(yè)里做個 senior manager？ 2有人說，不想當將軍的士兵不是好士兵；而目前公司的職位越往上越少，請問是否應該鼓勵年輕人謀求更高的職位？ 1． 對會計信息的認識 2． IT的正負影響 3． 誠信 4． 績效的考核 5． 如何調(diào)動員工的積極性 6． 管理創(chuàng)新 7． 加入 WTO以后，中國企業(yè)的應對策略 8． 如何考評員工的工作表現(xiàn) 9． 談企業(yè)競爭策略的選擇 10． 負債經(jīng)營的利弊 11． mba教育是培養(yǎng)通才還是專才 ? 12． 領(lǐng)導與管理的區(qū)別 無領(lǐng)導小組討論資料 人力資源部 企業(yè) (),大量的管理資料下載 第 11 頁 共 11 頁 無領(lǐng)導小組討論評分表 20xx 年 05 月 20 日 14:52 四川公選網(wǎng) （瀏覽 數(shù)： 1291 次） 年 月 日 序號 應試人員姓名 報考單位 測試要素 綜合分析 能力 計劃決策 能力 創(chuàng)新開拓 意識 組織協(xié)調(diào) 能力 語言表達 能力 民主 作風 儀表 氣質(zhì) 權(quán)重 30 20 15 15 10 8 2 評分標準 優(yōu) 25～ 30 15～ 20 10～ 15 10～ 15 8～ 10 7～ 8 2 中 6～ 24 4～ 14 3～ 9 3～ 9 3～ 7 3～ 6 1 差 0～ 5 0～ 3 0～ 2 0～ 2 0～ 2 0～ 2 0 評分