【正文】 進區(qū)美術教研組教師的個人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術教育的質量。 1期末統(tǒng)計組員在網路教研中的評論次數，根據各組員的表現(xiàn)進行考核，制定考核內容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。 加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師素質的全面提高。面對美術學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我們美術組全體教師將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，提高課堂教學效率，根據學生的學習能力，努力提高教育教學質量。 傳達常規(guī)要求。 優(yōu)化集體備課和個人備課模式。并能協(xié)助學校參與校園網站的設計與使用，提高自身水平。 六月份 組織教師參加市中區(qū)中小學美術教師畫展活動。針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的調研項目，全面考察教師在常態(tài)教學過程中的課程理念、行為方式、基本功訓練等情況，觀察學生的基礎狀況和學科素養(yǎng)的發(fā)展狀況，且做好縱向上的比較與反饋。 （四）大力營造教師基 本功訓練的氛圍。 5 月份 1．組織區(qū)音樂教師觀摩省音樂、美術教師基本功比賽實況。（星河） 4 月份 1．組織開展初中音樂 “ 發(fā)展學生核心素養(yǎng) ” 的教學專題研究活動。 “ 階梯式成長團隊 ” 。指導高中教師完善集體備課，為順利過渡到新版課程標準，做好必要的過度；初中小學段將圍繞 “ 民歌類歌唱教學策略 ” 開展課題研究 ” ；美術學科將圍繞學科核心素養(yǎng)之 “ 圖像識讀素 養(yǎng) ” 開展研究。 認真做好 “ 第五批山東省美術教學能手評選 ” 聽課后的學習匯報工 作。 終生學習的意識：知識經濟時代是人才的競爭，教育的競爭。 小學美術教研工作計劃部署（精選篇 6） 美術學科是全面推進素質教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內容。 鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。我組教師要把握每次學習機會，在實踐中不斷提高、不斷進步 五、具體安排： 三月份： 開學初的各項準備工作 “ 感悟校本教研（二） ” 之一 —— 青年教師評優(yōu)課 圍繞《如何培養(yǎng)學生的行為習慣》為主題開展課題研討課 學習美術課標。藝術特色項目正逐漸發(fā)展，并有校本教材，但在教師專業(yè)化發(fā)展方面需有待于提高。 組員在每月的 20— 25 日前向中心組上交每月一篇的教學反思。 1)每人每學期開一節(jié)公開課 。 體育 :“ 技術體能運用 ” 視角下的中小學體育與健康教學設計與實踐專題培訓 。 四、其他工作 帶好興趣小組活動，培養(yǎng)尖子，提升興趣。雖然本學期的我們美術的實踐課沒有安排在學校范圍展示，但我組繼續(xù)以一年級新教材為重點，運用好現(xiàn)代教育技術，培養(yǎng)和發(fā)展學生的審美鑒賞能力，擬定以《膠帶紙能作畫》為本學期的實踐課，并繼續(xù)認真開展實踐、反思、再研究的教學研究活動。 小學美術教研工作計劃部署（ 精選篇 2） 一、研訓指導思想 以貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關于綜合實踐活動課程的精神為指導 ,緊緊圍繞學校教育教學工作計劃 。以 20__版《語文課程標準》理念為指導 ,繼續(xù)探索 “ 學本課堂 ” 評價因子 ,探討 “ 學本課堂 ” 的基本流程 ,加強 “ 核心作業(yè)設計、核心問題設計和板書設計 ” 等常規(guī)的管理 ,優(yōu)化課堂結構 ,促進課堂教學方式的變革。特制定本學期 __區(qū)美術教研組工作計劃。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。 繼續(xù)進行美術活動拓展課的教學，提高質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下： 一、指導思想： 進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。 教學常規(guī)檢查并反饋。創(chuàng)造性的開展教研活動，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務理論知識學習，根據教學中出現(xiàn)的典型問題展開研討，開展優(yōu)秀教學設計的賞析、研討、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動。 促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信 息的能力。 繼續(xù)開展美術藝術節(jié)成果展示活動。 。 20__年中小學音樂基本功比賽的項目和基本要求，增強各教師加強基本功訓練的意識，進入基本功訓練的常態(tài)。 2．組織開展初中美術 “ 發(fā)展學生核心素養(yǎng) ” 的教學專題研究活動。 3．組織開展常州市小學 “ 民歌類歌唱教學策略 ” 的四校聯(lián)動活動。加強與協(xié)作片組長的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開展活動，發(fā)動組長開設專題講座和示范課 ,逐步形成推動課程發(fā)