【正文】 描寫(xiě)景物要觀察細(xì)致，還要用詞準(zhǔn)確，注意多種修辭手法的運(yùn)用。初升的太陽(yáng)在園里灑下了一層金輝，樹(shù)葉上、花瓣上，晶瑩欲滴的露珠閃閃熠熠。那枝條細(xì)長(zhǎng)而柔軟，攀附著花架爬得高高的。 初中語(yǔ)文新課程作文課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 《觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) —— 蘇教版七年級(jí)（上）第四單元 江蘇省如東縣童店初中（郵編 226400 電話 13073221463） 孫衛(wèi)忠 創(chuàng)意說(shuō)明 “多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩、捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”，這是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì) 寫(xiě)作的一個(gè)要求，也是我們應(yīng)該教給學(xué)生的一種生活的本領(lǐng)。 （比較詩(shī)句：“亂花 漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。秋天，節(jié)節(jié)高的花紋收攏起美麗的花盤(pán)，形成了一個(gè)個(gè)“小草莓”，在這些“草莓”里藏著黑黑的種子，好像好幾個(gè)小男孩躲在樹(shù)后面，露出了黑亮的眼睛。尤其是夏天，節(jié)節(jié)高開(kāi)的最茂盛。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（ 2）注意把握不同時(shí)間、不同地點(diǎn)景物的特點(diǎn)。這時(shí)，一條紅色的小金魚(yú)，悠閑地?fù)u擺著尾巴，向水面游來(lái)；與此同時(shí)，順著蓮葉，一顆晶瑩的露珠剛巧落在了水面上，圓一圈一圈地?cái)U(kuò)展開(kāi)去，好看極了。 三、賞析品評(píng) 花園秋晨 清晨，我背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校。接天蓮葉 無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 二、自主探究、合作交流 學(xué)生自學(xué)課本 147頁(yè)知識(shí)短文“觀察和描寫(xiě)景物的特點(diǎn)”， 解決下列問(wèn)題：（小組討論交流后，師生互動(dòng)，結(jié)合本單元所學(xué)名篇佳作，及自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出抓住景物特征描寫(xiě)景物的一般方法。學(xué)生先獨(dú)立思考，再分組討論、質(zhì)疑和探究，然后各小組之間進(jìn)行互動(dòng)，使學(xué)生形成清晰的作文思路。” 朱自清在《春》一文中，先寫(xiě)了紅、粉、白各色花之后，用嗅覺(jué)寫(xiě)“花里帶著甜味兒”，“混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”，接著還用聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著”，鳥(niǎo)兒“呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨”，多富有詩(shī)意的春意??！活生生的“滿園春色關(guān)不住”！ [3]觀察和描寫(xiě)景物，要特別注意把握不同時(shí)間和地點(diǎn)的景物特點(diǎn)。朱自清在《春》中抒發(fā)了對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。 在花園的東邊，放著四盆睡蓮。 合作探究：本文是如何抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的？ 你認(rèn)為有哪些佳詞妙句值得學(xué)習(xí)？ 四、亮出你自己 請(qǐng)選擇一處你熟悉的景點(diǎn)，細(xì)心觀察，抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)一篇 500字左右的文章。 展示景物描寫(xiě) ①賞讀： 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。 C、多媒體出示優(yōu)秀攝影作品（以具有地方色彩的風(fēng)景為主），要求學(xué) 生細(xì)致觀察，選一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)一篇寫(xiě)景語(yǔ)段。 點(diǎn)評(píng)：選段寫(xiě)了兩種花，詳寫(xiě)節(jié)節(jié)高，略寫(xiě)牡丹花。滿天的星又密又忙，它們聲息全無(wú)，而