【正文】 第一課時(shí) 師： 1999 年 5 月 8 日，以美國(guó)為首的北約悍然用五枚導(dǎo)彈襲擊我國(guó)駐南斯拉夫大使館，炸死炸傷工作人員！事后，美國(guó)聲稱(chēng)這是誤炸。今天我們就來(lái)了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種新型武器?，F(xiàn)在請(qǐng)各組同學(xué)通過(guò)對(duì)比找出本組檔案中不足之處。 師：科學(xué)的研究是無(wú)止境的，相信不久以后，還會(huì)有更新型的國(guó)防武器不斷問(wèn)世。于是，我決定以建立洲際導(dǎo)彈的檔案為本堂課的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。為此，對(duì)于本文 —— 介紹尖端國(guó)防武器的說(shuō)明文，我決定打破傳統(tǒng)教授說(shuō)明文的常規(guī)（圍繞說(shuō)明對(duì)象、被說(shuō)明對(duì)象的特征、說(shuō)明結(jié)構(gòu)、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確這六個(gè)方面進(jìn)行分析），采用學(xué)生更感興趣的方式來(lái)突出文章 的重點(diǎn)。 “侏儒” —— 一種小型固體洲際導(dǎo)彈 1990 年裝入美國(guó)空軍，射程 12020 公里?！? 師：大家贊成他的看法嗎？ 生：贊成！ 師：（出示從網(wǎng)上下載的的關(guān)于洲際導(dǎo)彈的圖片） 經(jīng)過(guò)對(duì)比不難看出大家有很高的判斷力，并且還有科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，很好！“超級(jí)”洲際導(dǎo)彈就交給你們來(lái)設(shè)計(jì)吧！ 生：（鼓掌）好！ 師：（修改剛才學(xué)生畫(huà)的圖） 接下來(lái)我們進(jìn)入下一精彩環(huán)節(jié)。 課前預(yù)習(xí)：閱讀課文，思考作者是從哪些方面來(lái)介紹洲際導(dǎo)彈的。（板書(shū)課題和作者） 師：請(qǐng)看標(biāo)題想一想：你能從中得到什么信息？ 生：本文要介紹的是洲際導(dǎo)彈。 生：我們的檔案概括不夠全面，也不夠細(xì)致。將來(lái)鞏固我國(guó)國(guó)防的任務(wù)依然十分艱巨，這個(gè)任務(wù)要誰(shuí)來(lái)完成呢？ 生：（大聲）我們！ 師：對(duì)！就是靠你們大家。確立了這個(gè)重點(diǎn)之后，我還在這個(gè)重點(diǎn)之前設(shè)置了畫(huà)圖、看圖片這些環(huán) 節(jié)，并在結(jié)尾加上相關(guān)資料展示、作業(yè)設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)洲際導(dǎo)彈由外形 —— 結(jié)構(gòu) —— 功能的了解，由課堂知識(shí)向課外知識(shí)的延伸。