【正文】 優(yōu)秀的學(xué)生家長說，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應(yīng)該有居安思危的意識，應(yīng)該為孩子保持或取得更好的成績而體現(xiàn)出一點家長的價值。 中考是學(xué)生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長要及時幫助孩子把握航標。不要過分計較分數(shù)和名次。因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷 地學(xué)習(xí)、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。同時，也謝謝謝各位叔叔阿姨們能夠在忙碌的工作之余，抽時 間來參加這一次的家長會。 (一 )關(guān)于九年級學(xué)生思想特點的分析 隨著年齡的增長以及對周圍事物的不斷認識和課本知識的學(xué)習(xí)，他們的思維能力空前提高。最佳的方法就是經(jīng)常找孩子談心，走進學(xué)生心靈，讓學(xué)生有一個訴說自己內(nèi)心苦惱的對象。面對九年級畢業(yè)班的學(xué)生，我們在注重他們成績的同時，更應(yīng)關(guān)注他們的心理，真真切切為他們的中考鋪好道路，送他們踏上新的人生征程。 上述各種因素并非獨立存在，他們互相制約，對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生著一定影響。 謝謝大家 ! 初三家長會發(fā)言稿 (五 ) 一、九年級學(xué)生心理及對策 九年級學(xué)生身上少了七年級學(xué)生的幼稚，八年級學(xué)生的頑皮，多了一份對未來世界的期望和憧憬。晚上點上床睡覺。方老師又屢次在班級表揚她，鼓勵她，給她自信。我觀察 了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)孩子可能沒有掌握更有效的學(xué)習(xí)方法。 我們班還有一批因為基礎(chǔ)差，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內(nèi)也不搗亂也不說話，但是總是神游， “ 人在曹營心在漢 ” 。聰明大方，能夠獨擋一面的班長穆亞迪，渾身正能量，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母卑嚅L穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩書，見多識廣的李俊強，正直大氣的趙蕾蕾，聰 明質(zhì)樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠，文才卓越的王雨欣等等。給孩子傳達你對他的關(guān)注。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。 一個微笑或者一句鼓勵的話能讓孩子信心十足。所以，作為家長，我會積極配合老師來共同教育孩子。所以不要為這一次的考試而擔(dān)憂，也不要因此而感到失望，在接下來的一個多月里，我們還有努力的時間，還有進步的空間。 (二 )關(guān)于九年級學(xué)生學(xué)習(xí)問題引起的心理浮躁、激動、不安和放棄現(xiàn)象的分析 隨著畢業(yè)的迫近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力益增大，心理的負荷也不斷加大。一方面，不要把中考渲染得太神秘，制造過度緊張的空氣。 (三 )要理解孩子，面對中考壓力，家長只注重學(xué)生學(xué)習(xí)，往往忽略了學(xué)生思想和心理問題。各科發(fā)展平衡，平時成績優(yōu)秀，并且經(jīng)常獲得老師和家長的贊揚。 我們每個人都是獨一無二的，每個人的學(xué)習(xí)方法也是不一樣的，就像我雖然是這次考試的第二名，僅僅以三分之差輸給了 xx 同學(xué)，但我們的學(xué)習(xí)方法卻是大不相同的。得到了南昌市姚市長的接見，江西電視臺曾給呂老師做了專題采訪。 詹姆斯有句名言， “ 人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識 ”. 教育家馬卡連柯也說過