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第二學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃7篇(留存版)

2025-09-08 17:54上一頁面

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【正文】 ;嚴(yán)禁私自訂購向?qū)W生推銷教輔資料;嚴(yán)禁體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生;嚴(yán)禁在工作時間飲酒、酒后進(jìn)入課堂;嚴(yán)禁傳播不良文化。 堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標(biāo),在全鎮(zhèn)教職工中形成愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、終身學(xué)習(xí)、為人師表的崇高師德風(fēng)尚。為了適應(yīng)新課程改革的要求,我今天主要從學(xué)校和教師這兩大方面來與大家老師共同探討怎樣加強(qiáng)老師的 39。 “ 百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。 不是有這么一句古話嗎? “ 眾人拾柴火焰高, ” 團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)隊合作的力量是無窮盡的,這種力量一旦被開發(fā),將創(chuàng)造出不可思議的奇跡。 總之,師德師風(fēng)建設(shè)是必要的,也是可行的。根據(jù)教育部及我縣教育局提出的要求,我園從以下途徑促進(jìn)和完善師德修養(yǎng): ( 1)樹立崇高的精神信念,把為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)作為人生幸福和快樂。 四、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)材料 《幼兒園教師禮儀》、《幼兒園幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《做一名合格的幼兒教師》、《善于觀察,尊重幼兒》、《當(dāng)你忍不住對孩子發(fā)火,靜心讀讀(牽一只蝸牛去散步)》、《停止抱怨的力量是多么強(qiáng)大》等。 提高本單位的社會聲譽(yù),進(jìn)而提高我園在本縣教育綜合評估中的地位和名次。 新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是 “ 以學(xué)生為本 ” ,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn),無論何時何地何種情況,始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對待工作。 ” 也就是說,當(dāng)管理者自身端正,作出表率時,不用下命令,被管理者也就會跟著行動起來;相反, 如果管理者自身不端正,而要求被管理者端正,那未,縱然三令五申,被管理者也不會服從的。新課程改革的成功與否,我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。不斷完善考核評價制度,制定嚴(yán)格的考核評價機(jī)制,進(jìn)一步推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設(shè)落到實處。 (三)健全制度,切實加強(qiáng)對教師的常規(guī)管理。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。而且,有演說家的口才或藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕、模仿。我們要熱愛孩子,熱愛教育事業(yè),有為民族的興旺發(fā)達(dá)而培養(yǎng)祖國棟梁之材的敬業(yè)精神。及時檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)情況,對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒,推進(jìn)師德教育的全面開展。 ( 1)修改完善教職工 期末考核制度,突出師德一票否決制,提高教師教書育人的自覺性。 豐富活動載體,開展系列活動。把 “ 一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切 ” 作為我園教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),以此全面提升教師形象。 不斷深化師德主題教育活動,使廣大教職工的師德水準(zhǔn)不斷得到提高。 ( 2)努力提供舒適的工作環(huán)境和條件,領(lǐng)導(dǎo)要以教師為中心,關(guān)心愛護(hù)教師積極性,后勤工作處處突出服務(wù)意識,送上溫暖和熱情,真切體會幼兒園是家的感覺。 精心組織,加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。 特別關(guān)心教育的改革與發(fā)展,重視自身的修養(yǎng)與道德品質(zhì)的提高;能更新教育 觀念,不斷提高思想政治覺悟;有民主意識、法律意識、競爭意識、合作意識,以及較強(qiáng)的適應(yīng)能力。以強(qiáng)化師德觀念為目標(biāo),以學(xué)習(xí)教育為手段,以系列活動為主線,加大查處力度,堅決遏制師德不良現(xiàn)象。 學(xué)校要認(rèn)真落實執(zhí)行《泉湖鎮(zhèn)小學(xué)教職工管理辦法》,從制度上明確師德管理的責(zé)任,落實師德監(jiān)督和通報制度。 第二學(xué)期學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃(精選篇 5) 為深入學(xué)習(xí)、貫徹、落實新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范( 20__年修訂)》,進(jìn)一步提高中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)水平,推動學(xué)校師德建設(shè)工作再上新臺階,造就一支忠于教育、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛,讓社會滿意、家長放心、學(xué)生信賴的教師隊伍,落實關(guān) 愛每一個學(xué)生、成就每一個學(xué)生的目標(biāo),促進(jìn)袁集教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,根據(jù)省、市、區(qū)教育部門對師德教育的有關(guān)要求,特制定《袁集鎮(zhèn)中心學(xué)校 20__年師德建設(shè)工作計劃》。因為高素質(zhì)的教師隊伍是高質(zhì)量教育的一個基本條件。所以作為學(xué)校的管理者,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。 學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,必須有高水平的教師,教師要學(xué)會學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法;深入學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù);大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)模式;積極開展教育和教學(xué)研究,在教育教學(xué)實踐過程中,進(jìn)一步提高自身的理論水平。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。 三、方式方法 從加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識入手,按照抓整體、樹群體、揚(yáng)個體的工作思路,通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動,逐步完成任務(wù)目標(biāo)。 。 提高自身修養(yǎng),在時間中錘煉自我社會的轉(zhuǎn)型、教育的創(chuàng)新,給教師素質(zhì)提出了更高的要求。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們 “ 心中 的堅冰 ” ,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。 第 三、建立合作意識。 “ 學(xué)高為師,身正為范 ” ,用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學(xué)生,這樣合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。 大家都知道,師德建設(shè)是一個古老而永恒的教育主題。 二、目標(biāo)任務(wù) 通過繼續(xù)開展學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象中小學(xué)教師師德主題教育活動,完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教 師、學(xué)生、家長四個層次全方位的師德評議機(jī)制。對發(fā)現(xiàn)問題的教師按情節(jié)程度進(jìn)行上報,并在學(xué)校范圍內(nèi)通報。 “ 四主動 ” :主動學(xué)習(xí),爭做學(xué)習(xí)型、專家型教師;主動加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭做公民道德的模范;主動規(guī)范行為,爭做遵紀(jì)守法的標(biāo)兵;主動服務(wù)學(xué)生,服務(wù)社會,爭做群眾滿意、家長放心的教師。 謙虛謹(jǐn)慎,寬以待人,并能取人之長,補(bǔ)已之短。教師的勞動過程,是人與人之間相互作用的過程。 開展主題活動,助推師德教育取得成效。在教育教學(xué)質(zhì)量考核中,首先應(yīng)考核教研組的實績和表現(xiàn),其次才評定個人的成績。 ( 1)以 “ 育人為本,熱愛孩子 ” 為主題,定期組織教師進(jìn)行工作交流,要求教師明確 “ 學(xué)校
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