【正文】 中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時 1 個半月時間，以課外時間為主進行組織活動。 美術活動學習了繪畫《長頸鹿》《畫畫我的老師》《節(jié)日的鮮花》《棒棒糖》《手提包》《小花傘》，孩子們都能做到均勻涂色，畫簡單的線條，并能發(fā)揮想象，進行裝飾添畫。 項目設計新穎。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發(fā)言》表現(xiàn)了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發(fā)言的情景 。方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責。后期，又是一年一屆的體育節(jié)，在時間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術節(jié)展示活動之前的許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。 本次藝術節(jié)雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。首先表現(xiàn)在音樂和美術課堂也成了藝術節(jié)的活動領域。從活動中可以看出，孩子們接受新事物、新知識的能力還是非常強的。讓每一位同學都能參與進來，享受藝術的熏陶，營造良好的學習氛圍。時間久了，感覺被環(huán)境同化了一般，沒有勇氣再，通過本次培訓，又感覺回到了學生時代，對藝術又有了執(zhí)著的追求和熱愛，這種環(huán)境促使著我每天去練聲、彈琴、進步。因此研究教育，最需要的是傾聽、觀察、記錄和描述，研究教育就是回家，回到教育，回到細致、持久的省悟之中 ” 。這一切都是我日常的教育工作變了味，使教育沾染了太多的社會習氣，脫離了教育原來應有的本真。 3.《聲樂課》，由 _七中 _老師擔任講解，張老師不但傳授了她在北京學習聲樂的新理念、新思想、新方法外，還在每個學員的演唱中用生活實例形象生動的分析每個學員的優(yōu)點和不足，達到教學相長的目的。 各年級積極參與，參加比賽的同學們在緊張的學習之余，擠出自己的休息時間排練節(jié)目，從不叫苦叫累。泥工活動中，學習用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲》《小烏龜》，幼兒學會了團、搓、壓等技能，表現(xiàn)事物的基本形狀，看的出來，孩子們對泥工活動充滿了很大的興趣。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發(fā)了同學們的熱情。音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖 。又減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質(zhì)量和水平的提高。中期教學活動極為頻繁，教師外出學習的活動相對集中，外派學習人員多 。 三、項目豐富，精彩無比。 從活動情況來看，本次藝術節(jié)活動學生都能積極參與。 第六屆大學生藝術展演活動有感心得四 自開學到現(xiàn)在，李老師帶領我們中二班的小朋友學習了音樂和美術活動?，F(xiàn)做以下 : 本屆校園文化藝術節(jié)的活動原則是 “ 人人參與，人人受益 ” 。 第六屆大學生藝術展 演活動有感心得二 中小學 3 月 16—— 31 日半個月內(nèi)，我非常有幸的參加了 _市教育局主辦的中小學藝術骨干教師培訓，讓我受益匪淺，通過多種形式的授課和各位教授、老師的精彩講解，使我對音樂以及音樂教學有了新的認識，下面談幾方面的啟示 : 一、環(huán)境給我的啟示 大學后，工作在基層初中，每天面對的課多專業(yè)課少，也沒有這樣的環(huán)境和平臺去鍛煉、學習、提高。更可怕的是不自知，自我陶醉，自甘粗魯、卑俗，有時候這一切才是教育更為具體、尖銳的問題，但是它往往被各種任務、指標、困難遮蔽了。讀了這段話，讓我重新進行了思考，重新審視了我先前的一些行為，并在以后的工作中進行調(diào)整，讓教育回歸自然。 4.《合唱與指揮》， 由 _老師擔任