【正文】 的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。教師應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個教育上的有心人。 二、不斷地挑戰(zhàn)自我。雖然 ，有時候自己也有不足的地方，也有做的不好的地方。也有汗。 ： 班里幼兒的語言表達(dá)能力非常差，有的幼兒能跟著成人說話說，有的連單音的模仿都不會。 、方式的變化。我們小小班的孩子總的來說 ，年齡偏小，各方面的發(fā)展還不健全，這就需要我們教師去啟蒙這群孩子，使其在各方面一步一步的成長起來，這就關(guān)系到班級教師之間的配合問題，通過和班級教師的溝通交流，大家一起達(dá)成共識，計劃從以下幾個方面進(jìn)行配合，認(rèn)真做好班級工作： 在日常生活中，教師之間保持良好的細(xì)心觀察習(xí)慣，細(xì)心觀察每一個幼兒成長的進(jìn)步與不足。放假的這段時間，我非常想念班里那些可愛的孩子們，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與發(fā)展，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒可以獨立進(jìn)餐、午睡、游戲、活動等。所以，自己的要從小的方面，小的細(xì)節(jié)去注意和改進(jìn) 。 ： 創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活 “ 愉快的一天 ” 的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活 。 三、家長工作 ，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等，做 好家長工作，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活 。 這種強烈的意識讓我不斷激勵這我鼓勵著我用真誠去擁抱著每一個孩子，與每個孩子朝夕相處，我想假如我是孩子，我是希望我的老師疼 我愛我的，那么孩子也這種想法。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班小朋友學(xué)會了自己用 自己的毛巾，杯子，養(yǎng)成飯前便后洗手，等許多的好習(xí)慣。另外，我、童老師、丁老師一起承擔(dān)中一班的教育教學(xué)工作。 七、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感。辭舊迎新，在新的 .學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取 得更大的進(jìn)步 ! 以上是我制定的個人工作計劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關(guān)注。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨的、良好的活動環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 班級工作中：嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級工作。 專業(yè)技能 ——————— 加強鋼琴，繪畫，舞蹈等各項基本能力的練習(xí)。 六、出勤方面 嚴(yán)格要求自己，保證工作時間，做到一學(xué)期不請假，不無 故遲到，不缺勤 。 喜愛參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 (五 )藝術(shù)領(lǐng)域 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時醫(yī)務(wù)所。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。 (3)會處理可能遇到的簡單危險。 在各科領(lǐng)域活動中隨機地培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。在本學(xué)期里配合教養(yǎng)員繼續(xù)發(fā)展孩子以下的能力： 繼續(xù)搞好班級特色： “ 把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。 (3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。繼續(xù)發(fā)揮 “ 你中有我，我中有你 ” 的團隊精神作用，協(xié)助教養(yǎng)員老師做好班級工作。老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護(hù)的意識和潛質(zhì)。 能運用各種感官，動手動腦，探究問題。在生活自理方面，還要給孩子們更多機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手潛質(zhì)與語言表達(dá)潛質(zhì)等。更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的內(nèi)涵。 (3)、做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。 加強 “ 雙流 ” 的預(yù)防工作。 開迎新總結(jié)會，請教師書寫關(guān)于迎新工作的等。 要有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行，把安全教育貫穿于一日生活中。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、 神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。在由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@的時候，很多孩子都是臉上掛滿淚水是，生活能力也是相對較差。的確。 ，如有及時采取措施 。幼兒剛?cè)胗變簣@時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長的惻隱之心，有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去，有的家長在門 口，或在窗外窺看，家長自身情緒對幼兒有很大影響 。 在我們的幼教工作中，有很多 很多的細(xì)節(jié)問題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去發(fā)現(xiàn)。有了，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。很多時候，一個人的思維是很難達(dá)到那種良好的效果的。 。 。雖然有時候會因為孩子的調(diào)皮而埋怨，因為他們不聽話而失態(tài)，因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中會涌起一種強烈的責(zé)任。在一日學(xué)習(xí)中，我們重點放在穩(wěn)定孩子的情緒上，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計成功。孩子年齡越小，他們對教師的期望 越高，他們越把教師當(dāng)作全書。 這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。 (三 )衛(wèi)生保健 穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。 (四 )培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作 認(rèn)真制定落實班級各項工作計劃 (學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動等 )。 課題實踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實踐。 在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握 “ 第二語言 ”! 四、努力提高自己： 師德 —————— 對幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。 二、教學(xué)資料與要求： (一 )健康領(lǐng)域 身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用。 二、加強幼兒保育工作：這學(xué)期有幾個新插班的孩子，我要用愛心和耐心