【正文】 文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進(jìn)行 “ 心與心的溝通 ” ，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。 作為 一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進(jìn)行 “ 心與心的溝通 ” ，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的學(xué)生就像愛我們的父母一樣。在宣傳學(xué)習(xí)階段，通過認(rèn)真學(xué)習(xí) 《黨章》，學(xué)習(xí)黨的十五屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》，使我更好地體會黨的作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性、迫切性，并獲得一些具有操作性的思路。只停留在一般的讀報、讀的形式，沒有創(chuàng)新 和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和 “ 回頭看 作風(fēng)轉(zhuǎn)變心得體會三： 結(jié)合本職工作突破 “ 三個 ” 轉(zhuǎn)變。盧展工書記講的“ 三個具體 ” 很精辟，很有哲理，即： “ 一具體就突破，一具體就深入，一具體就落實 ” 。其次是發(fā)揚腳踏實地的工作作風(fēng)，不求張揚，不弄虛作 假，不回避矛盾，把想要做的事情做精做細(xì)，持之以恒，經(jīng)得起實踐考驗。最終實現(xiàn)人生價值。 “ 身入 ” 容易 “ 深入 ” 難，做表面文章容易解決實際問題難。三是效果上求實。平時的學(xué)習(xí)中，看 “ 快餐式 ” 的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少 。公務(wù)員法明確提出建設(shè)高素質(zhì)的公務(wù)員隊伍，促進(jìn)勤政廉政，提高工作效能的要求，明確規(guī)定了公務(wù)員必須遵守的十六項紀(jì)律，要求對玩忽職守， 貽誤工作，濫用職權(quán)，侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益等行為要依法予以行政處分。 ” 在課程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動交流，變 ‘ 傳話 ’ 為 ‘ 對話 ’ ，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。服務(wù)認(rèn)真細(xì)致，工作精明干練，為人誠實正直，辦事公道正派。教師也要 “ 蹲下身子與學(xué)生對話 !”“ 同學(xué)生一起成長。實施公務(wù)員法，全面推進(jìn)依法行政，就要針對當(dāng)前存在的問題整治機關(guān)作風(fēng)，努力提高公務(wù)員的素質(zhì)和能力，尤其是要提高依法行政的水平，使廣大公務(wù)員自覺做到嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力，履行職責(zé)，開展工作?？聪⑿侣勵惖臅^多，看業(yè)務(wù)性方面的書籍較少。要通過扎扎實實的工作，取得實實在在的效果。因為一深入就具體，一深入就突破，一深入就見效。因 此，要想成為一個多面手、好用手的人，理當(dāng)做到善于學(xué)習(xí)、用心做事。怎樣才能做到真正的深入呢 ?首先，為農(nóng)服務(wù)的方式需要轉(zhuǎn)變，而加快發(fā)展轉(zhuǎn)變關(guān)鍵點，要根據(jù)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展和農(nóng)民需求，樹立公仆意識，要做水下的鍾，不做井里的瓢，憋足長氣，沉入水