【正文】 識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分 ,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。 首先 ,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題。要運(yùn)用課本上的觀點(diǎn)分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。為此，根據(jù)七、八、九三個(gè)年級(jí)思想品德課的不同特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。從掌握每一個(gè)學(xué)習(xí)主題的要求，到每一課的知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，都要貫徹到位，只有解讀課標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，才能在考試中立于不敗之地。 向課堂 45 分鐘要質(zhì)量 教師有目的、有計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)訓(xùn)練。所以我們授課和備考都要依據(jù)課標(biāo)。 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。 。 在最后的沖刺階段通過模擬 練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力 ,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方 ,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。 具體分為 :七年級(jí)用一周時(shí)間復(fù)習(xí)，八年級(jí)用五周的時(shí)間 ,九年級(jí)知識(shí)用三周時(shí)間。教會(huì)學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績。把解放的時(shí)間用于 “ 磨好課 ” ，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭(zhēng)隨堂課好課率達(dá)50%以上。 九年級(jí)政治老師復(fù)習(xí)計(jì)劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 為了備戰(zhàn) 20XX 年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)找出問題，研究對(duì)策，對(duì)癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校 20XX 年中考再創(chuàng)佳績。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)大家的頭腦。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強(qiáng)，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講精練，善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納梳理。 總之，中考復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，總結(jié)平時(shí)的考試經(jīng)驗(yàn)，按照老師的指導(dǎo)，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。 第二輪 :專題復(fù)習(xí)。 最后 ,選類型訓(xùn)練 ,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣 ,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法 ,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。 。 誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一 有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)閺?fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。如何使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，成為教學(xué)過程中重要的一環(huán)。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱和制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件 。老師要指導(dǎo)學(xué)