【正文】 作能力 有待提高。 重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，注重學困生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。掌握 340 個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。 四、期末復習課時安排： 關于期末復習，我主要分了兩個階段。 (二 )字： 能認準音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。 能背誦默寫古詩 (小學課本中出現(xiàn)的 )，解釋古詩句、古文句中帶點詞語以及全句的意思，記住部分古詩作者，以及古詩所表達的思想感情。 ③ 會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。 ④ 學會修改作文。 二、學情分析 地理學科期末總復習所涉及的內(nèi)容比較多，學生對地理事物又不夠熟悉，尤其是世界范圍的，就更加不知所云了。我們的學生讀圖和判圖能力很差，為克服以上問題我在平時復習時讓學生動手去繪制各種各樣的圖形。 三、具體措施 章節(jié)復習 ⑴ 針對每一單元的知識點、 “ 三清 ” 練習進行章節(jié)復習。 以教材為本，參考探究之旅上練習題，努力做好資料的準備工作，精選、精編復習資料。 二、復習措施 堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物教學新模式。 抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績 。讀圖、判圖題是地理試題中的一個熱點題型，幾乎是每題必圖，每圖必題總結下來，圖像題的考查可以分為三類， (1)一般性讀圖題，目視應該知道，可獲得直接信息。 閱讀： ① 課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫 ② 課外語段： (要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。 ④ 能閱讀短文，完成有關練習。 加強對學生應試心理的指導和考試技巧的指導，避免非智力因素的影響。 課外閱讀中應記住一些優(yōu)秀的語段、古詩、名言、詩句、歇后語和格言。 11— 12 冊教材的各知識點達熟練識記、運用。 2 、特別要加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識。 習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話 。選擇一些作文題進行多題訓練。對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感悟其內(nèi)涵。能運用學過的詞語造句說 話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。 進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。復習、鞏固課后所涉及的 “ 單元訓練目標 ” 的練習題。 閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思 。 第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。不管結果如何，自己盡最大努力，爭取讓同學們?nèi)〉米詈玫某煽儭? 用不同的詞序、標點組意思相同或不同的句子。 章節(jié)知識復習做到扎實落實，知識過手，不浮澡，重視能力培養(yǎng)。 課文與閱讀 ① 熟悉每課內(nèi)容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。教答題方法。 四、復習方法 注重基礎，提高能力。地理復習可以說是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要教師與學生的共同努力，需要教師的精心準備和刻苦的鉆研。 2023 年學校教師期末復習工作計劃篇 7 緊張有序的教學工作即將結束，為了使學生更好地靈活地高效地掌握知識，現(xiàn)對本學期生物做如下復習計劃： 一、學情分析 七年