【正文】 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Watching a video. 讓學(xué)生看一段動畫片，猜猜森林里的小動物們在說些什么 觀看動畫片更是學(xué)生們樂于參與的活動，會讓學(xué)生感到有趣。 2 Good morning/ afternoon/ evening! Goodbye! Hello! Hi! 老師給出主題 :Ben’s day, 讓學(xué)生按提示把圖片編 號 按時間不同加以區(qū)別不同句子的不同語境 3. Good morning/ afternoon/ evening! Goodbye! Hello! Hi! 選擇部分小組向全班交流。 發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。 讓學(xué) 生有一個自由活動的空間，同時發(fā)揮各自的想象力。 Activity 2（ Song） 教學(xué)輔助 (Aids) 錄音機 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Song “Good morning” 學(xué)生跟著音帶唱 復(fù)習(xí)舊歌曲，對已學(xué)知識的回憶，創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生再次感知新語言點和明確語用環(huán)境。 Activity 1 （ Learn the word） 教學(xué)輔助 (Aids) 1) 圖片 2) 單詞和句子卡片 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Word: morning 老師出示 “morning”圖片，學(xué)生跟讀單詞，集體和個別相結(jié)合。 2 A day. Look, morning, afternoon, evening. It’s a 長圖片圈在一起。 句子的認(rèn)讀和用法比較。 鞏固這一課時所學(xué)的句型。 “Goodbye!” 唱英語歌是學(xué)生喜歡的形式， 尤其在課間穿插歌曲，可以緩解學(xué)生的疲勞狀態(tài)，同時活躍了課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在學(xué)生能正確進(jìn)行口頭表述的基礎(chǔ)上，具有正確認(rèn)讀和書寫的技能 。由于該句與 Good morning.類似，只要掌握了單詞的讀音，學(xué)生便很容易掌握句子讀音，集體跟讀幾遍即可。 Activity 2 （ Group work ） 教學(xué)輔助 (Aids) 大轉(zhuǎn)盤 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Good morning/ afternoon/ evening! Goodbye! 一組一個轉(zhuǎn)盤，按照指針指向的圖片，說出適當(dāng)?shù)木渥印? 激勵學(xué)生的競爭意識，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。同時與開頭的主題呼應(yīng)。 師引導(dǎo)學(xué)生說出句子，然后按順序