【正文】 的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 一、實施對象和范圍 __小學全體師生。每個班級疏散到操場上的位置也要固定，每次各班級都要按要求站在自己的地方，不要出錯。 ② 教室中間的學生應及時躲到桌椅底下，并用手護住頭部。 地震警報解除訊號：鐘聲。 一、組織領導 為了加強對本次社區(qū)防防災減災演練的組織領導，建立了育才路社區(qū)防災減災指揮部。 (九 )社區(qū)有關工作人員負責 60 名疏散居民的接收安置工作，按照疏散方 案落實到戶。 一、組織領導 全區(qū)防震減災宣傳教 育演練活動在區(qū)政府統(tǒng)一領導下，由區(qū)地震辦牽頭組織，區(qū)直有關部門、各防震減災宣傳點在當?shù)卣I導和民政、科技、教育、新聞等部門的配合下組織實施。安排演練前的宣傳教育。視情況可提示：小朋友們注意腳下，防止滑倒。 八、集中和總結(jié)階段： 全體幼兒撤出教學樓后，一律到操場整隊集合，聽從園長統(tǒng)一指揮。 組員：班主任及任課教師。 七、演練路線 前院： x 年級出教室后，沿墻根撤離，經(jīng)過道時靠西側(cè)走，到后院旗桿下集合 。 九、演練點評 在這次 防震演練中，全體師生表現(xiàn)的很好，基本上掌握了防震知識和逃生技能，提高了防震意識。遇到障礙，最前面的同學要設法快速排除障礙，保證后面同學迅速撤離。 內(nèi)容：學生在教室上課期間發(fā)生地震時的避震和疏散。用手或其他柔軟的物品保護好頭部，蜷曲身體，降低身體重心，避開窗戶、吊扇，避免被砸。 以班級為單位，組織幼兒學習安全避險知識和撤離、疏散、自救互救的方法、技能，并進行就地避震和安全撤離演練的講解。 三、演練時間和地點： 20__年 x 月 x 日，在幼兒園教學樓內(nèi)。為保障社區(qū)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，進一步做好本區(qū)防災救災工作作出應有的貢獻。 (五 )自來水公司組織 4名人防供水搶修專業(yè)隊員、 1輛搶修車，擔負演練中的供水管道的搶險搶修任務。 撤離時要保持安靜，不得喧嘩，推撞。代表發(fā)生地震，學生進行應急避震。 附：消防演練與地震演練應注 意細節(jié) (1)消防演練時還應注意跑的姿勢 ① 加強低頭跑。 ⑴ 演練應事先告知學生，本周有演練，但不具體公布是哪一天。 附：疏散時的注意事項： 提醒疏散的幼 兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。 長期堅持，落實長效機制。今年是第六個 “ 防災減災日 ” ，根據(jù)市減災委的通知精神和區(qū)教育局的通知精神，為做好我校防災減災工作，結(jié)合本校實際，特制訂本防災減災活動方案。 如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。 學生 3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災害。 “ 防險之心不可無 ” 。地震時有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災的重要性 ?惡魔總是來找無知的人。 三、 “ 防災減災日 ” 意義 我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。將門打開，確保出口鋼筋水泥結(jié)構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子 里的事例。如果房門不熱，火勢 可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。 一、活動時間： 5 月 12 日為我校防災減災活動時間。以防災減災教育日為契機，堅持安全工作 “ 常抓不懈，警鐘長鳴 ” 的方針，不斷夯實我校安全工作基礎，繼續(xù)深入細致地開展各項活動，為師生營造一個安全健康的育人環(huán)境。 各樓層安全負責人第一時間到位并確保消防通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。等到特定的一天，課間操或者學生休息時，學校突然以高音喇叭喊：全校緊急疏散 !或按約定的信號：如緊急集合鈴聲等。 ② 用衣物或手帕捂住鼻嘴。 地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。 三、人員安排： 總指揮： 隊伍調(diào)整：體育科（按升旗儀式位置站位） 值日老師：請當天值日的老師及時到各層樓梯轉(zhuǎn)角處維持好秩序；并進行登記，評出演習中 “ 快、靜、齊 ” 的優(yōu)秀中隊。 (六 )區(qū)電力局組織 4 名供電搶修專業(yè)隊員、 1 輛搶修車，擔負演練中的供 電設備線路搶險搶修任務。 全國防災減災日主題活動方案【篇 8】 20__年以來縣鄉(xiāng)附近發(fā)生一系列影響較大的小震群活動，引起社會民眾的極大關注，做好今年 5 月份的防震減災宣傳教育和應急演練活動，對提高政府部門和民眾的防災意識、救援能力具有重大意義。 四、演練人員： 全體教師和幼兒。 演練前師幼身體問詢檢查：對于演練前發(fā)燒、受傷等不宜進行緊張和奔跑的幼兒，安排專人照顧。避險動作 x 秒。 主題：以人為本，安全第一，增強師生自護、自救能力。 如有學生跌倒，后面的兩三名學生迅速停下，呼叫并組織其他學生繞行，避免踩踏。 但也存在一點問題：個別學生演練意識不強，認識不到位，懶散、慢，達不到演練目的。 在清查人數(shù)時，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原地尋找，應立即報告老師，教師向領導匯報后由領導處理。 副總指揮： __。逃生時當堂任課教師在前，另一名班主任在后。 七、演練實施： 護導人員職責：分別到各自制定地點接應幼兒。 (二 )人員分工 組織協(xié)調(diào)組：負責制定演練方案。 人才活動周，為充分利用這一有利時段開展防震減災宣傳活動，經(jīng)研究，決定于 4 月 26 日 — 5 月 25 日在全區(qū)組織開展防震減災宣傳演練活動。 (八 )七個居民小組 60 名居民和 60 名緊急疏散居民的思想發(fā)動、宣傳教育、調(diào)查登記、造冊編組、培訓預演及相關保障工作，做好疏散物資和疏散居民食品、飲水的保障工作；同時組織 16 名防災減災志愿者參加煤氣中毒事故處置、個人防護、消防滅火三個演示項目；負責演練場地的保障和準備工作，落實演練當天主席臺及桌椅，保障演練現(xiàn)場的電源和音響擴音設備。為深入研究社區(qū)居民災害發(fā)生時緊急疏散及公民防災自救的有關問題，通過演練，進一步明確社區(qū)居民疏散的組織程序，提高社區(qū)干部組織社區(qū)居民平時防災自救的意識和技能、和綜合指揮能力。 聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在 x