【正文】 的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。 一、實(shí)施對(duì)象和范圍 __小學(xué)全體師生。每個(gè)班級(jí)疏散到操場上的位置也要固定，每次各班級(jí)都要按要求站在自己的地方，不要出錯(cuò)。 ② 教室中間的學(xué)生應(yīng)及時(shí)躲到桌椅底下，并用手護(hù)住頭部。 地震警報(bào)解除訊號(hào)：鐘聲。 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 為了加強(qiáng)對(duì)本次社區(qū)防防災(zāi)減災(zāi)演練的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了育才路社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)指揮部。 (九 )社區(qū)有關(guān)工作人員負(fù)責(zé) 60 名疏散居民的接收安置工作，按照疏散方 案落實(shí)到戶。 一、組織領(lǐng)導(dǎo) 全區(qū)防震減災(zāi)宣傳教 育演練活動(dòng)在區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)地震辦牽頭組織，區(qū)直有關(guān)部門、各防震減災(zāi)宣傳點(diǎn)在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)和民政、科技、教育、新聞等部門的配合下組織實(shí)施。安排演練前的宣傳教育。視情況可提示：小朋友們注意腳下，防止滑倒。 八、集中和總結(jié)階段： 全體幼兒撤出教學(xué)樓后，一律到操場整隊(duì)集合，聽從園長統(tǒng)一指揮。 組員：班主任及任課教師。 七、演練路線 前院： x 年級(jí)出教室后，沿墻根撤離，經(jīng)過道時(shí)靠西側(cè)走，到后院旗桿下集合 。 九、演練點(diǎn)評(píng) 在這次 防震演練中，全體師生表現(xiàn)的很好，基本上掌握了防震知識(shí)和逃生技能，提高了防震意識(shí)。遇到障礙，最前面的同學(xué)要設(shè)法快速排除障礙，保證后面同學(xué)迅速撤離。 內(nèi)容：學(xué)生在教室上課期間發(fā)生地震時(shí)的避震和疏散。用手或其他柔軟的物品保護(hù)好頭部，蜷曲身體，降低身體重心，避開窗戶、吊扇，避免被砸。 以班級(jí)為單位，組織幼兒學(xué)習(xí)安全避險(xiǎn)知識(shí)和撤離、疏散、自救互救的方法、技能，并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練的講解。 三、演練時(shí)間和地點(diǎn)： 20__年 x 月 x 日，在幼兒園教學(xué)樓內(nèi)。為保障社區(qū)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步做好本區(qū)防災(zāi)救災(zāi)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 (五 )自來水公司組織 4名人防供水搶修專業(yè)隊(duì)員、 1輛搶修車，擔(dān)負(fù)演練中的供水管道的搶險(xiǎn)搶修任務(wù)。 撤離時(shí)要保持安靜，不得喧嘩，推撞。代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。 附：消防演練與地震演練應(yīng)注 意細(xì)節(jié) (1)消防演練時(shí)還應(yīng)注意跑的姿勢 ① 加強(qiáng)低頭跑。 ⑴ 演練應(yīng)事先告知學(xué)生，本周有演練，但不具體公布是哪一天。 附：疏散時(shí)的注意事項(xiàng)： 提醒疏散的幼 兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。 長期堅(jiān)持，落實(shí)長效機(jī)制。今年是第六個(gè) “ 防災(zāi)減災(zāi)日 ” ，根據(jù)市減災(zāi)委的通知精神和區(qū)教育局的通知精神，為做好我校防災(zāi)減災(zāi)工作，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案。 如果是晚上聽到報(bào)警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會(huì)沖進(jìn)臥室。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。 學(xué)生 3：地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。 “ 防險(xiǎn)之心不可無 ” 。地震時(shí)有發(fā)生，我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性 ?惡魔總是來找無知的人。 三、 “ 防災(zāi)減災(zāi)日 ” 意義 我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國家之一，災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。將門打開，確保出口鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動(dòng)會(huì)造成門窗錯(cuò)位，打不開門，曾經(jīng)發(fā)生有人被封閉在屋子 里的事例。如果房門不熱，火勢 可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。 一、活動(dòng)時(shí)間： 5 月 12 日為我校防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)時(shí)間。以防災(zāi)減災(zāi)教育日為契機(jī)，堅(jiān)持安全工作 “ 常抓不懈，警鐘長鳴 ” 的方針，不斷夯實(shí)我校安全工作基礎(chǔ)，繼續(xù)深入細(xì)致地開展各項(xiàng)活動(dòng)，為師生營造一個(gè)安全健康的育人環(huán)境。 各樓層安全負(fù)責(zé)人第一時(shí)間到位并確保消防通道的暢通和現(xiàn)場秩序穩(wěn)定。等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校突然以高音喇叭喊：全校緊急疏散 !或按約定的信號(hào)：如緊急集合鈴聲等。 ② 用衣物或手帕捂住鼻嘴。 地震發(fā)生后，組織疏散的信號(hào)：兩個(gè)長哨聲。 三、人員安排： 總指揮： 隊(duì)伍調(diào)整：體育科（按升旗儀式位置站位） 值日老師：請當(dāng)天值日的老師及時(shí)到各層樓梯轉(zhuǎn)角處維持好秩序；并進(jìn)行登記，評(píng)出演習(xí)中 “ 快、靜、齊 ” 的優(yōu)秀中隊(duì)。 (六 )區(qū)電力局組織 4 名供電搶修專業(yè)隊(duì)員、 1 輛搶修車，擔(dān)負(fù)演練中的供 電設(shè)備線路搶險(xiǎn)搶修任務(wù)。 全國防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)方案【篇 8】 20__年以來縣鄉(xiāng)附近發(fā)生一系列影響較大的小震群活動(dòng)，引起社會(huì)民眾的極大關(guān)注，做好今年 5 月份的防震減災(zāi)宣傳教育和應(yīng)急演練活動(dòng)，對(duì)提高政府部門和民眾的防災(zāi)意識(shí)、救援能力具有重大意義。 四、演練人員： 全體教師和幼兒。 演練前師幼身體問詢檢查：對(duì)于演練前發(fā)燒、受傷等不宜進(jìn)行緊張和奔跑的幼兒，安排專人照顧。避險(xiǎn)動(dòng)作 x 秒。 主題：以人為本，安全第一，增強(qiáng)師生自護(hù)、自救能力。 如有學(xué)生跌倒，后面的兩三名學(xué)生迅速停下，呼叫并組織其他學(xué)生繞行，避免踩踏。 但也存在一點(diǎn)問題：個(gè)別學(xué)生演練意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)不到位，懶散、慢，達(dá)不到演練目的。 在清查人數(shù)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原地尋找，應(yīng)立即報(bào)告老師，教師向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后由領(lǐng)導(dǎo)處理。 副總指揮： __。逃生時(shí)當(dāng)堂任課教師在前，另一名班主任在后。 七、演練實(shí)施： 護(hù)導(dǎo)人員職責(zé)：分別到各自制定地點(diǎn)接應(yīng)幼兒。 (二 )人員分工 組織協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)制定演練方案。 人才活動(dòng)周，為充分利用這一有利時(shí)段開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)，經(jīng)研究，決定于 4 月 26 日 — 5 月 25 日在全區(qū)組織開展防震減災(zāi)宣傳演練活動(dòng)。 (八 )七個(gè)居民小組 60 名居民和 60 名緊急疏散居民的思想發(fā)動(dòng)、宣傳教育、調(diào)查登記、造冊編組、培訓(xùn)預(yù)演及相關(guān)保障工作，做好疏散物資和疏散居民食品、飲水的保障工作；同時(shí)組織 16 名防災(zāi)減災(zāi)志愿者參加煤氣中毒事故處置、個(gè)人防護(hù)、消防滅火三個(gè)演示項(xiàng)目；負(fù)責(zé)演練場地的保障和準(zhǔn)備工作，落實(shí)演練當(dāng)天主席臺(tái)及桌椅，保障演練現(xiàn)場的電源和音響擴(kuò)音設(shè)備。為深入研究社區(qū)居民災(zāi)害發(fā)生時(shí)緊急疏散及公民防災(zāi)自救的有關(guān)問題，通過演練，進(jìn)一步明確社區(qū)居民疏散的組織程序，提高社區(qū)干部組織社區(qū)居民平時(shí)防災(zāi)自救的意識(shí)和技能、和綜合指揮能力。 聽到哨聲及廣播后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過程要求在 x