【正文】 、流利、有感情地朗讀課文，背誦《江南春》。 二、自學古詩，整體感知 學生自由誦讀古詩。是宰相杜佑之孫，晚唐時期人。 師：這節(jié)課我們還要學習一首描寫春天美麗景色的詩歌。 文 獻摘錄 程顥（ 10321085），北宋著名儒家學者。 A 小作者建議你做什么？ B 你能接受他的建議嗎？為什么？ 小結(jié)。 如果你到了山的頂峰，就會發(fā)現(xiàn)所有的一切都 煥然一新 ，松柏向我們點頭，鳥兒向我們歌唱，連路邊平時不起眼的小草，也 歡呼雀躍 起來，襯托在小草上的鮮花，也那么 透 明晶瑩 ，真不知道春姑娘施了什么神奇的 咒語 ，把所有一切平常的事都變的不同尋常。 二、教學第二部分 把一個事物當作人來寫，讓它和人一樣有感情，會說話。 寫好鋼筆字。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、程、租“都是 左右結(jié)構(gòu)的字。 教學反思 課題：練習 1 課時：第三課時 教學目標： 練習口語交際，推薦或自我推薦。 提示今后說話前要想好說哪些話，說的時候注意舉止大方，盡量不帶口頭禪，如“嗯”、“這個”之類。 ③分自然段指名讀課文，評讀。 課前 準備 ：卡片、磁帶、多媒體課件 一、復習。 理解三層意思： ①第一層意思 是什么“鮮為人知的圖案”指的是什么？ ②從哪里看出它“竟有那么大的魅力”？說說第二層意思。理解并積累“漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅”等詞語。 能說說課文主要講了一件什么事嗎？ 簡單了解格羅培斯：美國哈佛大學建筑學院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究 40 多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世 界各地留下 70 多處精美的杰作。園內(nèi)分美國主街、冒險世界、新奧爾良、熊的世界、邊疆世界、幻想世界、未來世界 7 部分。你們從格羅培斯身上得到了什么啟發(fā)呢？ 布置以“走近迪斯尼”、“迪斯尼的故事”等為主題開展語文綜合性學習活動。 一、 揭題激趣 談話引入：孩子們，你們心目中的老師是什么樣的？今天我們來學習一篇新課 文。 板書設(shè)計 人類的“老師” 文獻摘錄 新中國的第一架飛機 北京一號是由北京航空學院（現(xiàn)北京航空航天大學）設(shè)計和試制的輕型運輸機，也是大躍進時期學校制造的第一架 飛機。 （ 4）（第二自然段）出示：為什么呢？自由練讀，指名讀，齊讀。 9。？ 教學反思 課題：習作 2 向你推薦一個人 課時：第一課時 教學目標： １、學習通過具體的事例，表現(xiàn)人物的主要特點，能按要求寫一篇推薦文章。 ６、 當然，可以一個人，也可以以爭章的每個方面各推薦一個人。 學生默讀爸爸與小芳的對話，思考：通過和爸爸的交談，小 芳對于磁懸浮列車有了哪些了解呢？請學生談?wù)劇? （ 1）學生練習描紅，教師巡視指導。 （ 2）請學生自主學習詞語。 學生再讀。 背誦《真知》。 學習續(xù)編童話故事。在觀察比較的基礎(chǔ)上作出小結(jié)：“啟、戴、氛”這三個字，都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。仔細分辨哪幾句是小芳說的，哪幾句是爸爸的回答，并判斷提示語的位置。 ３、 推選代表上臺發(fā)言，其他同學可以補充。 15。 第六自然段介紹了什么呢 ？ （ 1）說明人類的“老師”很多，從“??”也可以看出來） （ 2）除了書上介紹的之外，你還知道哪些人類以生物為“老師”的事例？課前讓大家搜集了有關(guān)的資料，下面就一起來交流一下。 慘禍 機翼 潛水艇 顫抖 教訓 機毀人亡 破碎 坦克 輕而易舉 某些 流線體 薄殼結(jié)構(gòu) 揭題導入：今天我們繼續(xù)學習第 7 課（生讀： 人類的老師）。 要求學生默讀課文，并回答開課時提出的問題：課題中的“老師”為何要加引號？這些“老師”究竟是誰？先在書上用筆畫出來，再說一說。 教學重點： 弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。 為什么這樣做？ 你對格羅培斯的設(shè)計是如何認識的？說說你的見解。游樂園于 1955 年建成開放。指名分自 然段通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（ h232?！薄鞍Γ蠇?！求求您了，別賣官司了！”我焦急地問道。 三、學習第二段。 2．多音字組詞。 2．檢查自學情況。 4．評議一下誰說得好?！笆劳狻本褪浅鋈耸酪酝猓弧疤以础本褪翘伊值谋M頭。 指名背誦，集體背誦。 文獻摘錄 吃完早飯，背上書包，高高興興的去上學了。 出示《秋天》這首詩里的詩句，請同學們讀一讀，想想詩 句主要寫了什么。 板書設(shè)計： 交代地點 簡潔 方位式介紹 我的建議 主要景點 具體 文章結(jié)尾 點 題 條文式介紹 文獻摘錄 我 的 建 議 春姑娘又 輕輕的 來到了人間。 教學重難點： 讀懂“習作要點討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫法。 改寫《春日偶成》。學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。 默寫《江南春》。 介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。主要著作有《插圖本中國文學史》、《中國俗文學史》、《中國文學研究》、《俄國文學史略》、《近百年古城古墓發(fā)掘史》等。 （板書：斜、掠過、唧） 還有哪些地方看出燕子飛得“輕快”？ 大家把第三自然段朗讀一遍，看誰讀得讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。 教學反思 課題 燕子 課時 第二課時 教學目標： 能有感情地朗讀課文，會背誦課文第 4 自然段。 同桌的同學互相介紹一下自己畫的燕子。 （ 2）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。早在 1922 年，他就發(fā)表過《氣象學與農(nóng)業(yè)之關(guān)系》的學術(shù)論文。 三 .品讀第 二大段。 ，豐富寫作知識，提高寫作能力。 一般把課文分成三段。 課前準 備：多媒體投影片 。 三、學習第三段 同學們，植 樹的好處多不多？（多）植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧！ 請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。 四、學習第一段 指名讀第一段。 學會本課生字，理解生字組成的新詞。 （ 2）一位學生將書折角。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。 3 誰能說說你對這三條的 理解 ? 4 在學生廣泛交流的基礎(chǔ)上，教師給予引導： （ 1）俗話說：“拳不離手，曲不離口。 教學重點：在實踐中養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣。教師在黑板上總結(jié)了三條： （ 1）要持之以恒?！坝兄菊?，事竟成”，只要勤奮耕耘，就一定有收獲！ 板書設(shè)計 日記的格式 開頭 某月某日 星期幾 天氣 正文 文獻摘錄 釘子有兩個長處：一個 是 “ 擠 ” 勁，一個是 “ 鉆 ” 勁。大詩人陸游把自己的居室取名“書巢”，因為他藏書之多使書籍堆滿房間，“或棲或櫝，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，非無書者”。 前蘇聯(lián)作家 高爾基 也 曾說過： “書籍是人類進步的階梯。 三、分段、概括段落大意 一、（ 1）講少先隊員積極參加植樹的活動?！? B、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？ 指導讀好第四小節(jié)。 教學重點： ，把握人物的特點，感受蘊含的道理，提高 閱讀能力。 ：書讀百遍，其義自現(xiàn)。他先后創(chuàng)建了中國大學中的第一個地學系和中央研究院氣象研究所；擔任 13 年浙江大學校長，被尊為中國高校四大校長之一。 ，突出人物特點。 六 .深度拓展閱讀。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請打開書，誰來讀讀。 指導感情朗讀這一段，歸納段意。以小型昆蟲為食。 （ 1）誰能簡單地說說這句話的意思。 1921 年與沈雁冰等組織文學研究會。 一、調(diào)動積累，揭示課題 啟發(fā)學生回憶背誦過的描寫春天景色的古詩。 （二）后兩行 —— 懷古 提問：詩歌的后兩句還是描寫江南春天的嗎？ 學生默讀后兩句詩，體會一下抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 教師小結(jié)。 教學重難點： 通過誦讀，理解《 春 日偶成 》詩句的含義 ,體會詩歌的意境，熟讀成誦。 （提倡引用詩中原句，學以致用。 教學反思 課題 ：習作 1 課時 我的建議 教 學要求 ： 讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。抓住關(guān)鍵的景點，有序、仔細地介紹這一景點。 教學重難點： 處處留心。 春風吹，青蛙從洞里爬出來了。 蔚為壯觀：蔚，薈萃、聚集。 板書設(shè)計 練習 1 春深似海 風月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀 文獻摘錄 陶淵明是東晉時的著名詩人。 (2)宣布班會開始。 板書課題。 2．學生描紅。 3．小結(jié)：誰能說說這個自然段主要講了什么？ 4．指導朗讀：小男孩第一次和第二次說的話要讀出充滿自信的語氣； 第三次說的話，要讀出自豪的語氣； “我”說的話要讀出平緩的語氣。莫非這是一顆神奇的五角星，也像孫悟空那樣會七十二變？可是又從哪兒鉆進去的呢？我百思不得其解。 板書課題： 最佳路徑 （最佳路徑：就是最好的路線。占地面積 30 公頃。 那后來 迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計的呢？ ㈡ 學習課文 3—— 4 自然段 自讀課文 4 自然段。 學會本課 8 個生字。 檢查學生生字的學習情況。 課前準備 1．實物雞蛋，圖片。 （ 2）實物演示：雞蛋捏不碎 。蒼耳屬植物獲取靈 感發(fā)明了尼龍搭扣。注意；要說出你推薦的理由。 寫好鋼筆字，知道類似的半包圍結(jié)構(gòu)的字被包 圍的部分要略伸出來一些。 指導。 肯佩爾就提出了電磁懸浮原理，并于 1934 年申請了磁懸浮列車的專利。 天道酬勤：上天偏愛于勤奮的人們，付出的努力一定會得到回報。 （ 4）指導學生正確斷句，讀出節(jié)奏。比喻學習或做事不肯下功夫，深入鉆研。 （ 1）展示寫得好的字。 小芳的話突出了磁懸浮列車的一個重要特點，就是車速快。 ２、 可以采用總分方式來推薦某個同學。 教學重難點 ： 學習用具體的事例表現(xiàn)人物的主要特點。屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。 第三自然段： （ 1）讀了這一段，你知道了什么？（飛機設(shè)計） （ 2）人類為什么要想發(fā)明飛機？人類是怎樣發(fā)明飛機的？ 出示蜻蜓圖片。北京一號采用 2 臺蘇制 АИ14Р 活塞發(fā)動機，下單翼，乘員 2 人，載客 8 人。 二、 初讀課文 請同學們放聲讀課文。后來他也受到勒?柯布西耶 和密斯?凡?德?羅 的影響，經(jīng)常與建筑大師馬塞爾?布勞耶進行合作。 教學重點難點： 引導學生聯(lián)系上下文思考、討論問題，圍繞“迪斯尼樂園路徑設(shè)計為什么被評為世界最佳設(shè)計？它與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系”等問題發(fā) 表自己的見解。 學生描紅。 激發(fā)學生學習興趣，收集有關(guān)“迪斯尼樂園”的介紹，以“走進迪斯尼”、“迪斯尼的故事”開展綜合活動。 四、總結(jié)全文。 二、細讀課文第一段。 ①分段說說段落大意。 能給課文分段。 課前準備： 讓學生做好推薦的發(fā)言準備。提醒學生注意：“橫”畫在右邊別頂住 “豎”畫，還要寫得穩(wěn)一點。 課前準備：有關(guān)讀讀背背的課件。書上也有幾 個句子，請讀讀。 用詞不當，應將 “ 輕輕的 ” 改成 “ 悄悄地 ” 2 、 “ ， ” 應改成 “ 。對“最米人的池塘”，他沒有具體寫，這樣，同學們不是更想去了嗎？ 二、宣布本次習作內(nèi)容：《我的建議》。少年時曾與胞弟程頤同學于當時名儒周敦頤。（要求同前首） 集體交流對詩歌的理解。史館修撰，膳部、比部、司勛員外郎，黃州、池州、睦州刺史等職，最終官 至中書舍人。 借助工具書，自己理解詩意。 教學重難點： 通過誦讀，理解《江南春》詩句的含義 ,體會詩歌的意境，熟讀成誦。 四、有感情地朗讀全文。 （ 1）我們再來看看第三句寫什么？指名同學讀句子。作業(yè)本 6 題。下面仔細讀第一自然段，說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。 教學重點、難點： 能運用單元提示語中讀懂長句子的方法，能正確地理解長句子的意思