蘇教版語文七上十三歲的際遇(留存版)
【正文】 往、熱愛、感激和要為北大做出貢獻(xiàn)的情意。 （ 4）．本文結(jié)構(gòu)自由，內(nèi)容紛雜，主旨含蓄，眾多內(nèi)容是靠什么統(tǒng)領(lǐng)于一體的？ 明確：作者對北大 的“驚奇、喜悅與感動”之情，是統(tǒng)領(lǐng)全文所有內(nèi)容的一條感情線索。n）： 涉足（ sh226。 難點(diǎn)：體會作者展示后來居上與眾不同的個性，勃發(fā)向上的追求與熱情。（向往北大） 第二部分（ 6— 12）：寫“我”在北大三年里的學(xué)習(xí)和收獲。） 在第三部分課文中作者把自己比喻為“不系之舟”是什么意思？表達(dá)了什么情感？（仔細(xì)體味） 明確：把自己比作“不系之舟”的意思是：作者是不會像永遠(yuǎn)靠在避風(fēng)港灣的小船一樣，而是要積極的駛向大海，去干一番大事業(yè)。語序不能顛倒。 文中有這樣一段話“我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從 90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客，也有著代代相傳的辛勤的舵手和船工”這個句子的內(nèi)涵。 白駒過隙（ X236。 注意文中第一人稱與二、三人稱交替使用的特點(diǎn)和作用。n）：擷取 (xi227。 第二課時 一、 導(dǎo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文敘述、議論、抒情相結(jié)合的寫法，體會修辭的妙用。 ]四、本文作者 ，本文是為了紀(jì)念北京大學(xué)建校 周年而作的，當(dāng)時她年僅 歲。 2．比喻。（提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上回答） 。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1