【正文】 （ 3）本段關(guān)鍵是哪一句？（“能下士也”?！保蹚氖裁吹胤娇闯龊钌挠?jì)策是早已想好了的？（已打聽出魏王藏符地點(diǎn)，想定竊符之人，還考慮到合符后晉鄙的態(tài)度。） 然后劃分層次：①侯生提議讓朱亥同行（段首至“豈畏死哉）；②朱亥答應(yīng)同行（“于是公子請朱亥”至“遂與公子俱”）；③侯生語公子以決意自到“以送公子”（“公子過謝侯生”至段末。 2．史傳中常見的寫作特點(diǎn)。 “國之重任”，說明他意識到這次將兵責(zé)任重大。天子有天下，諸侯有國，卿大夫有家?！弊詈蠼榻B信陵君的威望： “士以此方數(shù)千里爭往歸之”，“（諸侯）不敢加兵謀魏十余年”。侯生在信陵君走投無路時，想到的竊符之計(jì)是救趙的萬全之策。從情節(jié)看，第 5 自然段秦兵圍邯鄲是情節(jié)的發(fā)生；第 6～ 8 自然段是情節(jié)的發(fā)展；第 9～ 11 自然段是情節(jié)的高潮和結(jié)局；第 12 自然段是尾聲。士，即知識分子。關(guān)鍵是這個“為” * 字，照譯文容易誤 讀為 w232。 （三）分析結(jié)構(gòu)層次。 ]這部分是按怎樣的層次寫的？ （ 5）寫事件背景，（ 6）寫情節(jié)開端，（ 7）、（ 8）寫發(fā)展，（ 9）、（ 10）寫高潮和結(jié)局，（ 11）、（ 12）是故事的尾聲 —— 有的選本將（ 10）、（ 11）段合并，不妥。 1．學(xué)生齊讀一遍后，復(fù)述故事情節(jié)。正因?yàn)椤傲糗姳卩挕?，軍?duì)遠(yuǎn)離首都，又接近邯鄲，這就給信陵君創(chuàng)造了竊符救趙的有利條件。 討論第三題，可以先提出多種答案，讓學(xué)生判斷正誤，展開辯論。 （此“人”字專指信陵君）這段話突出了信陵君救趙的歷史功勛。然后讓學(xué)生舉例，只要求舉出最主要的。 戰(zhàn)國時代，魏國的信陵君、齊國的孟嘗君、趙國的平原君、楚國的春申君都以養(yǎng)客著名，并稱“四公子”。但門客中的某些人因?yàn)榇_有才干，所以他們也要辨識真正思賢若渴的明主才能投奔，這樣又促使一些貴族具有禮賢下士之風(fēng)，達(dá)到他們在政治、軍事、外交上斗爭勝利的目的。侯生又對公子說：“我有（一個）朋友在街市的肉鋪里，希望委屈（您的）車馬順路拜訪他。公子的姐姐是趙惠文王弟榮平原君的夫人，多次送給魏王和公子書信，向魏國請求救兵。如姬對公子哭訴（此事），公子派門客斬掉她仇人的頭顱，“獻(xiàn)給如姬。 到了鄴城，（公子）假傳魏王的命令取代晉鄙。他擊退秦軍保全趙國之后，派將領(lǐng)統(tǒng)帥軍隊(duì)回到魏國，他自己卻與門客留在趙國。公子到侯生那里拜謝?！苯又终f：“公子喜歡士人，名聲傳遍天下，現(xiàn)在有了危難，沒有別的辦法，卻想到秦軍去拼死，這好比把肉投給饑餓的老虎，能有什么功效呢？（如果這樣），還要門客做什么呢？然而公子對待我很優(yōu)厚，公子前 往而我竟沒有相送，因此知道公子一定感到遺憾就會再回來的。這樣，街市的人都以為侯嬴是個小人，而以為公子是個寬厚的人，能謙恭地對待士人”于是酒宴結(jié)束，侯生便成為上等賓客?！惫佑谑菙[酒大宴賓客。他們或有較高的文化素養(yǎng)，或有高強(qiáng)的武藝，或在某一方面有出類拔萃的才干。 1．魏公子無忌：春秋戰(zhàn)國時諸侯的嫡長子，預(yù)定繼承君位的，稱“世子”，其他的兒子稱“公子”。”后來毛公、薛公對他說：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。 （ 2）朱亥椎殺晉鄙 ，照應(yīng)上文“不聽，可使擊之”。 1．誦讀的準(zhǔn)備。讀熟一層，檢查一層，最后連貫背誦全段。） 2．信陵君為人的主要特點(diǎn)是什么？（“仁而下士”。 （ 11）寫侯生北鄉(xiāng)自到。 （ 7）袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙 —— 課文注釋有誤。 補(bǔ)充注釋如下： （ 1）方數(shù)千里 —— 不是確數(shù)，泛指全國各地，古人計(jì)算土地用截長補(bǔ)短的方法，湊成正方形?！肮幼灾僖詺U，乃謝病不朝??日夜為樂飲者四歲，竟病酒而卒。作為潔身自好的侯生，為保住自己的聲譽(yù) ，也會自剄。 （五）對于趙國的求救，魏王及信陵君各抱什么態(tài)度？ 分析：魏王“使將軍晉鄙將十萬眾救趙”，“恐，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實(shí)持兩端以觀望”，由此可看出他自私、怯懦，屈從于 秦國的壓力，而取觀望態(tài)度。 （二）掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個虛詞以及“??為??”格式在文中的用法。 2．士與門客：士是古代四民之一，《漢書?食貨志》說明：“ 士、農(nóng)、工、商，四民有業(yè)，學(xué)以居位為士。 （ 3）通過語言、動作刻畫人物形象。 本文主要寫信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)。 C．已報(bào)了信陵君的大恩，此后不會再有什么作為了，不如早死。 先通過答問弄清本段基本內(nèi)容：①信陵君辭決時，為什么侯生不趁此時獻(xiàn)計(jì)？（信陵君以大隊(duì)人馬過夷門，順便辭決侯生，并無問計(jì)意：且此時耳目眾多，亦不便說出。要求注意“虛左”、“自迎”、“執(zhí)轡”、“坐上坐”、“遍贊賓客”等語。 前四段跟這個部分是怎樣的關(guān)系？ （ 1）是史傳體裁的體例；（ 2）介紹主人公思想作風(fēng)，“仁而下士”一語為一篇之綱；（ 3）為下文寫侯生建策設(shè)伏，非信陵君能“下士”，侯 生不會建此策并以死相報(bào)；（ 4）由結(jié)交侯生而兼及朱亥，為下文寫椎殺晉鄙設(shè)伏。 （ 2）介紹信陵君“仁而下士”的思想作風(fēng)及其影響。 （ 3）留軍壁鄴 —— 課文注釋訓(xùn)“壁”為“駐扎”，誤。司馬遷為四君立傳，都提到門客的事跡，重視這些人在關(guān)鍵時刻所發(fā)揮的作用，如《孟嘗君列傳》中提到馮，《平原君列傳》中提到毛遂，《春申君列傳》中提到朱英。被刪節(jié)的部分有：①信陵君有客能知趙王陰事（中華書局版本第 3 段）；②留趙后，卻趙封，與趙處士毛公、薛公游，傾平原君客（同版本第 10～ 11 段）；③秦日夜伐魏，魏數(shù)請信陵君，乃歸 國（同版本第 12段）；④將五國兵破秦軍于河外，逐秦軍至遂谷關(guān)（第 13 段）；⑤魏王曰聞毀言，使人代公子將，公子病卒（第14 段）。 （ 2）侯生獻(xiàn)策，“公子從其計(jì)，請如姬”，說明信陵君善納人言、大勇大義。第二件事是“乃置酒大會賓客，??自迎夷門侯生并遍贊賓客”。課文較長，采用讀讀、講講、練練、議議的教學(xué)方法 ,并選出重點(diǎn)句子進(jìn)行翻譯訓(xùn)練。公子亦欲因此時定南面而王，諸侯畏公子之威，方欲共立之。 評價(jià)信陵君的 “竊符救趙 ”。只有到了這種時刻，他才深切地體會到那種 “忠于知己 ”，那種能 “急人之難 ”，能 “脫人于困厄 ”的俠義行為是多么的可貴；而那種朝秦暮楚，翻手為云，覆手為雨的勢利小人是多么的可憎。 侯嬴獻(xiàn)了個什么計(jì)？ 請如姬竊符 讓朱亥隨行，必要時椎殺晉鄙（后面有細(xì)節(jié)照應(yīng)？） 從中你看出侯嬴除了忠誠，他確實(shí)還是個怎樣的人？ 聰明智慧，老謀深算，料事如神。 身邊的一些人如何反應(yīng)？ 將相宗室 市人 從騎 賓客 讀 清代 吳見思評語。 戰(zhàn)國時代，出現(xiàn)了一個特殊的階層，即 “士 ”的階層，這是個知識分子階層。 難點(diǎn)：侯生 “士為知己者死 ”的精神及司馬遷寫作此人物時的思想寄托。 三、初讀課文 初讀課文，你對信陵君留下了什么印象？ 仁而下士 （仁厚而待士謙虛） “仁而下士 ”的結(jié)果是？ 致食客三千人 諸侯不敢加兵謀魏十余年 讀旁批《太史公自序》中片段 明 茅坤：信陵君是太史公胸中得意人，故本傳亦太史公得意文。 積累實(shí)詞 “壁 ”“讓 ”“獨(dú) ”“伐 ”“存 ”“秋 ”“婚姻 ”“所以 ”和虛詞 “以 ”“之 ”“乃 ”等及一些特殊句式。徐中行 ：侯生度公子竊符，計(jì)必殺晉鄙，鄙何辜哉？心必有不忍而不自安者，乃以死謝耳。 評價(jià)信陵君的 “竊符救趙 ”。 魏王見公子，相與泣，而以上將軍印授公子，公子遂將。 明 唐順之 ：以魏亡系《信陵傳》，見信陵系國之 存亡。 （二）掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個虛詞以及“??為??”格式在文中的用法。 （五）對于趙國的求救，魏王及信陵君各抱什么態(tài)度？ 分析：魏王“使將軍晉鄙將十萬眾救趙”，“恐，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實(shí)持兩端以觀望”，由此可看出他自私、怯懦，屈從于秦國的壓力，而取觀望態(tài)度。作為潔身自好的侯生，為保住自己的聲譽(yù)，也會自剄。“公子自知再以毀廢，乃謝病不朝??日夜為樂飲者四歲，竟病酒而卒。 補(bǔ)充注釋如下： （ 1）方數(shù)千里 —— 不是確數(shù)，泛指全國各地，古人計(jì)算土地用截長補(bǔ)短的方法，湊成正方形。 （ 7）袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙 —— 課文注釋有誤。 （ 11）寫侯生北鄉(xiāng)自到。） 2．信陵君為人的主要特點(diǎn)是什么？（“仁而下士”。讀熟一層，檢查一層，最后連貫背誦全段。 1．誦讀的準(zhǔn)備。 （ 2） 朱亥椎殺晉鄙，照應(yīng)上文“不聽，可使擊之”?！焙髞砻?、薛公對他說：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。 1．魏公子無忌：春秋戰(zhàn)國時諸侯的嫡長子，預(yù)定繼承君位的，稱“世子”，其他的兒子稱“公子 ”。各國統(tǒng)治者便招募這些人，收于門下，被稱為“門客”。而侯生毫不謙讓直上公子上座，“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子”；又寫侯生“故久立與其客語”，“微察公子”，而信陵君竟還為侯生“執(zhí)轡愈恭”“顏色愈和”；還寫“市人皆觀公子執(zhí)轡”“從騎者竊罵侯生”，信陵君則“色終不變”。值得強(qiáng)調(diào)指出，秦的野心是要并吞六國，一旦秦滅趙，魏則勢孤，也會被秦所滅。 從傳記的大體內(nèi)容可以看出，信陵君是個悲劇人物。 讀史傳要注意傳中人物在歷史發(fā)展進(jìn)程中的作用?！氨凇?，這里用作動詞，筑壁壘的意思，表示要做較長時間的停留。 （ 4）略寫信陵君結(jié)交朱亥。 附板書（可以邊討論邊寫）： 3．教師小結(jié)。）試探的最終目的是什么？（“就公子之名”。）②信陵君行而復(fù)返說明了什么？（說明他醒悟出自己失計(jì)，“一言半辭”就是指“計(jì)”說的。 （說明：討論中教師不要急于表態(tài)，要讓學(xué)生充分發(fā) 表自己的意見，但要提醒學(xué)生注意從侯生“修身潔行”、智深而勇沉這些特點(diǎn)來看問題。 關(guān)于“仁”，也可以歸納出它的具體表現(xiàn)：①知侯生家貧，欲厚遺之；②急趙之困。這里，可以讓學(xué)生分析一下關(guān)于晉鄙的語言、動作描寫?！痹谏獭⒅?、春秋時，士是最低級的貴族階層。昭王去世后，安釐王即位，封公子為信陵君。隨從的人都偷偷地咒罵侯生。現(xiàn)在的鄲城朝夕之間將要?dú)w服秦國，而魏國的救兵卻沒有到達(dá)，公子解救人危難的精神何在！況且，公子縱然輕視（我）趙勝，拋棄（我），使（我）歸服秦國，難道不愛惜你的姐姐嗎？”公子（非常）憂慮，多次請求魏王（出兵），他的賓客有辯才的千方百計(jì)勸說魏王。公子合上兵符之后，如果晉鄙不把兵權(quán)交給公子而再次請示魏王，事情就一定很危險(xiǎn)了。”于是得到精選的士兵八萬人，進(jìn)兵攻擊秦軍。趙王和平原君親自到邊境迎接公子，平原君背著矢囊為公子作向?qū)?。晉鄙如果聽從，極好；如果不聽從，可以讓（朱亥）擊殺他。 公子自己估計(jì)終于不能說服魏王，決計(jì)（自己）不單獨(dú)生存而讓趙國滅亡，于是約請賓客，準(zhǔn)備車騎百余輛，想帶著賓客前往抗秦軍，與趙國同歸于盡。到公子家中，公子引導(dǎo)侯生坐在上座，把賓客一個個介紹給他，賓客們都很驚訝。幾千里地區(qū)內(nèi)的士人因此都爭著歸附他，招來食客（竟達(dá)）三千人。卿大夫下面是士，士受祿田于卿大夫。 “國之重任”，說明他意識到這次將兵責(zé)任重大。 2．史傳中常見的寫作特點(diǎn)。） 然后劃分層次：①侯生提議讓朱亥同行（段首至“豈畏死哉）；②朱亥答應(yīng)同行（“于是公子請朱亥”至“遂與公子俱”）；③侯生語公子以決意自到“以送公子”（“公子過謝侯生”至段末?！保蹚氖裁吹胤娇闯龊钌挠?jì)策是早已想好了的？（已打聽出魏王藏符地點(diǎn)，想定竊符之人，還考慮到合符后晉鄙的態(tài)度。） （ 3）本段關(guān)鍵是哪一句？（“能下士也”。前者得侯生之助，后者歸功于毛公、薛公之勸；前者是抗魏王之命而行，后者不過受任一時，他的軍事才能并未得到充分發(fā)揮 —— 這正是信陵君的悲劇。 （ 6）平原君讓公子，公子數(shù)請而魏王不聽。 （ 5）我豈有所失哉 —— 課文注釋用“過失、錯誤”解釋“失”，不確。這貢獻(xiàn)是在侯嬴的幫助下作出的，也是信陵君善于養(yǎng)士 的最有力的證明。 課文中說：“當(dāng)是時，諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。 （七）對侯生“以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)自到，以送公子”如何看待？ 分析： （ 1）從當(dāng)時的社會背景考慮：戰(zhàn)國時代士人交往 的一條重要準(zhǔn)則是“士為知己者死”“臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就會有“為知己者死”之士。通過這些不同人物的不同反映，運(yùn)用對比、襯托的手法，把人物形象寫得栩栩如生。 戰(zhàn)國時，門客們發(fā)揮著異乎尋