【正文】 去了，回到了離地球 300 萬光年的家鄉(xiāng)，但友好和思念卻長留于地球。 騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。 3. 激發(fā)學生想象力，嘗試創(chuàng)作科幻作品。］ （一）初讀全文，疏通字詞。他們被這顆美麗的星球所吸引，降落地球，進行考察，拯救瀕危物種。 文章的結(jié)構(gòu)比較簡單，按照時間和空間的變化，可以劃分為四個部分：故事發(fā)生的背景交代；艾略特設(shè)計匿藏外星人；艾略特和外星人之間的交流與溝通；艾略特為外星人安置了臨時住宅，外星人渴望聯(lián)系伙伴。 第三板塊三問：房內(nèi)的各種東西從質(zhì)地到形狀都與外星上的有異，惟有“書桌”為他熟悉，說明兩個星球之間的不同與相 同，知識是智慧生物的共同追求，學習是智慧生物的共同需要；外星人的特點體現(xiàn)在眼睛、腳趾、手勢上，反映他的表達信息的特殊性，這些想象的基礎(chǔ)仍然在現(xiàn)實生活中；外星人“眨眨眼睛”“動了一下手指”以及對他心理活動的描寫，反映他渴望交流的迫切心情。他筆下的外星人因和平而作地球之旅，他們的目的是訪問地球，友好交往，拯救地球上瀕臨絕滅的物種。隨之而來的就是美蘇之間的太空事業(yè)的激烈競爭。對這些問題的回答，不必有統(tǒng)一的答案，言之成理即可。人類熱愛生命的本性在他身上得到充分的體現(xiàn)，而孩子的好奇心又驅(qū)使他勇敢地作出了決定：救助外星人。 （二）再讀課文，復(fù)述故事梗概。 “議一議”就是圍繞各部分后面的思考題進行討論、商議、作好筆記?？茖W、幻想、小說是解讀這篇課文的三把鑰匙，學習中要善于從荒誕離奇的情節(jié)中尋找一點生活的影子，從科學幻想中發(fā)現(xiàn)一些科學依據(jù)。或（神色、態(tài)度）不自然。作者筆下的外星人不僅有和人類相似的體貌（這是想象的現(xiàn)實基礎(chǔ)和出發(fā)點），而且也有與人類相通的思維方式，比方艾略特的體溫表小把戲和數(shù)學思維。例如外星人那肉眼看不見的交流思維的高級器官 —— 由電 波構(gòu)成的彩虹和他身上的電波實驗室有什么關(guān)系？是怎樣的構(gòu)造？四把金屬叉子將如何構(gòu)成一件儀器，發(fā)出求救的信號？他是通過怎樣的信息與植物交流，植物也有“語言”嗎？等等。而外星人始終想的是逃離地球，他從看