【正文】 以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典、名著來豐富自己人生，讓生命在閱讀中更加精彩！ 二、我讀書目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣課外知識，深化更多學(xué)科內(nèi)容 ， 逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書習(xí)慣。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。 3．具備一定的教學(xué)科研能力。 每天至少擠出 1 小時的閱讀時間。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。 七、學(xué)期讀書活動總結(jié) 十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。 每天確保 2— 3 小時的閱讀讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。 三、具體時間安排 1． 20__年 9 月 —— 20__年 10 月，重溫《給教師的建議》第 1 條至 50 條； 2． 20__年 10 月 —— 20__年 11 月，重溫《給教師的建議》 第 51 條至 100 條； 3． 20__年 11 月 —— 20__年 12 月，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》一書，并寫出讀書筆記，發(fā)表博文。 每天確保半小時到一小時的讀書時間。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。 ” ，為了達(dá)到這樣一個目標(biāo)，作為一名青年教師更要讀書，所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂如下信息技 術(shù)組全體教師的讀書計劃： 一、讀書內(nèi)容 1．精讀《給教師的建議》 2．教育教學(xué)類《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》（從本校圖書館借閱），《窗邊的小豆豆》。通過閱讀讀書活動，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 十月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān) “ 教育即生活 ” 的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。要做學(xué)習(xí)的有心人的，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、 教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的 廣泛地學(xué)。 一、指導(dǎo)思想： 促成教師堅實(shí)的精神基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展， 二、發(fā)展目標(biāo) 積極落實(shí)教育理論學(xué)習(xí)，把讀書活動和理論學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使理論學(xué)習(xí) “ 務(wù)實(shí)高效、生動活潑 ” 。 堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題方法，潛心寫好讀書心得。 把所學(xué)的理論知識與導(dǎo)嘟岷希謔導(dǎo)脅歡咸剿魅米約旱淖ㄒ擋歡咸岣??？ /P 每晚睡覺前讀 20 分鐘。 小學(xué)教師個人讀書計劃篇 2 一、我的讀書目標(biāo)： 知識提 高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師 思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊(yùn)的教師。也可以在某個階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。 充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)信息和動態(tài)。熱愛讀書的人，知識不會老化；善于讀書的人，才思不會枯竭。 四、閱讀以下著 作： 蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯？比格著的《學(xué)習(xí)的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專著：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》、《班主任》等。 二、重點(diǎn)閱讀《 __教師培訓(xùn)讀本》 三月份：學(xué)習(xí)第一章、第二章，聯(lián)系實(shí)際思考，上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。積累教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。 以上就是我的個人閱讀讀書計劃，只有閱讀讀書，并且在閱讀讀書的同時進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作，才能促進(jìn)我的成長。 這使我懂得，比學(xué)習(xí)大師教學(xué)藝術(shù)更重