【正文】 近《音樂巨人貝多芬》（師板書課題） 二、速讀課文，整體感知 師：請大家速讀課文，了解生活中的貝多芬是一個什么樣的人？并在文中找出相關的語句。 師：這首撞擊心靈的樂曲， 它的曲名是什么？是誰創(chuàng)作的？ 生 5 ：是貝多芬創(chuàng)作的《命運交響曲》。（出示投影，生齊讀傅雷的評價）。 生 10：困難如彈簧，你強它就弱。（出示投影：三分鐘人物速寫，選取同班同學或老師描寫外貌，三、五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜。命運的確對他太不幸了，耳聾給他帶來了巨大的痛苦與打擊，而在愛情、生活上他也備受不幸，可他仍然創(chuàng)造出了不朽的音樂。 生：貝多芬 —— 一個堅強不屈的人。這里的永恒到底指什么？（補充：貝多芬曾經給他的保護人一位親王寫信。這不僅表現在他的生活習慣上，也體現在他的創(chuàng)作中。 師：那么，耳聾帶給貝多芬的不僅是不幸，還有什么作用？ 生：還磨煉了他的意志，使他完成了偉大的作品。 生：我感觸最深的是這句話：“一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來”。 師：這句話應當如果理解？樹生長在哪里？ 生：田野。脾氣不好，經常發(fā)火。”他獲得了安靜。盡管命運對他如此不公，可他卻從沒有屈服。 師： 1827年 3月 26日，維也納的天空電閃雷鳴，仿佛整個城市在大放悲聲。猜猜她（他）是誰。也就在那一刻，使我由淺薄走向成熟，抓住高三最后的光陰，使我從大山里走出來，成了一名光榮的人民教師。他有著和凡人一樣的喜怒哀樂，當有人來拜訪他，并希望了解他時，他會感動得流淚；當無端被打擾時，他一 樣會表現出不耐煩；面對耳聾的打擊，他也不免嘆息，感到軟弱。 師：喜歡聽流行歌曲的，我們今天換一種風格；喜歡聽古典樂曲的，老師滿足你們的愿望。文中寫道：“一 滴淚在大音樂家眼里閃光”，“我有時不免嘆息，我真軟弱??一個大音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺。 師：愿你付出汗水，收獲希望。（生齊讀外貌描寫的句子） 師：體 會這些外貌描寫反映了貝多芬怎樣的內心世界？ 生 1：他的內心非常堅強，因為文中寫道“他仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子，而他給人的印象就是他能擔負得起。一笑起來，肉堆里便撲閃著兩顆黑葡萄似的大眼睛。 生：貝多芬耳聾是在 28歲以后。 師：說得很好。 師：那么，“永恒”到底指什么？ 生：承載貝多芬精神的音樂。在他同時代的一位鋼琴評論家稱貝多芬的演奏指法經常出錯，也有錯音出現，但其中的精神太偉大了，以至于聽眾為這種思想所震憾，而忽略了這種思想產生的過程）因此音樂對貝多芬來說，僅僅是一系列音符呢？ 生：還包括 了他的靈魂和內心。可能有些同學現在對這句話不以為然，但在中世紀，宗教宣揚“原罪說” —— 因為亞當、