【正文】 網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。 抓好安全與穩(wěn)定工作，強化 “ 防范為主，重在規(guī)范 ” 為主要內(nèi)容的安全教育，營造安全和諧的育人環(huán)境。開展班風(fēng)班紀(jì)、環(huán)境衛(wèi)生、兩操、文明用餐等評比活動，使全校形成 “ 個個比學(xué)、班班爭先 ” 的良好氛圍。 重視常規(guī)教學(xué)。開展好地震逃生演練，關(guān)注消防、交通安全，以此提升學(xué)生的安全意識和自我保護能力。盡可能每月看一本好書。 為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在生活上、思想上關(guān)心他們。 建立和完善貼合學(xué)校特點的校本研修制度，激發(fā)教師參與校本研修的進取性，提升教師校本研修的有效性。學(xué)校將每周的星期三定為教學(xué)開放周，要求教師相互聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)。 專業(yè)保障。 （ 1）校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： __ 副組長： __ 組員： __ 制度保障。 四、研修的方式和途徑 自主學(xué)習(xí)：要求每位教師加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，樹立先進的教育教學(xué)理念，不斷提高理論素養(yǎng)。 建立學(xué)校教師校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)教師自主參與校本研修活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。 課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育、教學(xué)的效益，朝著 “ 有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力 ” 的方向不斷邁進。 開展隱患排查。 健全德育網(wǎng)絡(luò)。 積極為教職工辦實事，關(guān)心教職工的健康和業(yè)余文化生活，通過各種文體活動，寓教于樂，打造溫馨和諧、朝氣蓬勃的教師隊伍。 校本研修學(xué)期工作計劃【篇 4】 一、指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞 “ 加快建設(shè)現(xiàn)代化市 ” 的總體目標(biāo)，結(jié)合《姚江小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的要求，以精細化管理為抓手，聚焦常規(guī)管理，深化內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和教師的不斷成長，努力使姚江小學(xué)成為人民滿意的學(xué)校。進取引領(lǐng)教師向 “ 研究型、學(xué)者型、專家型 ” 教師轉(zhuǎn)化。 第三周，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn) ?主要學(xué)習(xí)基本的計算機應(yīng)用能力。 強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動。 師德研修。根據(jù)教師教學(xué)的實際情況，根據(jù)教學(xué)需要，隨機組織個別年級和個別學(xué)科的小范圍的教學(xué)研究活動。關(guān)于課件的使用問題，我們可以用 34 英寸的彩電代替多媒體屏幕。必修內(nèi)容各科行走課堂的有關(guān)理論知識。 不斷探索研究適合我校學(xué)生特點，促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法。 校本研修學(xué)期工作計劃【篇 1】 我鄉(xiāng)校本研修活動的宗旨是改進教師的教學(xué)實踐，引導(dǎo)教師在自己的教室里發(fā)現(xiàn)真實的 “ 教學(xué)問題 ” ，并在自己的教學(xué)過程中加以 “ 追蹤 ” 或汲取 “ 他人的經(jīng)驗 ” 解決問題，校本研修第二階段工作計劃。 培訓(xùn)內(nèi)容重點內(nèi)容： 師德教育 （ 1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與自己教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)知識，增強法律意識。充分利用網(wǎng)絡(luò)為師生提供教、學(xué)空間。 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進教師自我發(fā)展。 ③ 將校本教研同信息技術(shù)相結(jié)合，及時吸納、傳輸課程改革信息與研究成果，引發(fā)對教師的爭鳴與交流，使教學(xué)研究在交互式、對話式等互動培訓(xùn)方式中不斷深化發(fā)展。愛自己 — 就是要做到以 “ 學(xué)為人師 ?行為示范 ” 為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé) 任感、光榮感和成就感。形成有思想、有品味、有影響的博客群落。 一、工作思路： “ 強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效 ” ，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。 教育科研本事研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。 三、工作措施： （一）樹立良好形象，促進專業(yè)成長 打造一支師德高尚、積極向上、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，特別是青年教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。 深化特色活動。 進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在教學(xué)中做到 “ 六個有效 ” ：有效備課、有效選題、有效練習(xí)、 有效講評、有效自學(xué)、有效培優(yōu)補差。 抓實食堂管理。 同課異教，優(yōu)勢互補。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。 進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。 積累較為成功的校本研修案例，提煉和總結(jié)校本研修的經(jīng)驗，促進教師隊伍的整體提高。 同頭課團體備課：利用教研活動時間進行教案改革，在語文與數(shù)學(xué)科目內(nèi)以教研組為單位，實行團體備課，倡導(dǎo)使用導(dǎo)學(xué)案，研討教學(xué)課堂、教學(xué)評價、研討 “ 先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 教學(xué)模式及現(xiàn)代教育技術(shù)運用情景。學(xué)校將邀請縣教研室專職教研員幫忙學(xué)校設(shè)計校本研修活動和承擔(dān)具體指導(dǎo)工作。校長任組長，為第一職責(zé)人；副校長為副組長負責(zé)校本研修工作，教導(dǎo)主任具體組織實施校本研修工作的設(shè)計和規(guī)劃、組織和落實，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手為組員。 要注重教學(xué)反思，要引導(dǎo)教師學(xué)會反思，找出 “ 備課 ” 和 “ 教學(xué)行為 ” 的不和諧之處，分析原因，尋找解決方案，促使教師學(xué)會在自身教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （二）階段目標(biāo) 培養(yǎng)教師的職業(yè)情感，能促進教師產(chǎn)生職業(yè)認(rèn)同感，把個人發(fā)展與職業(yè)發(fā)展融為一體，進而使教師產(chǎn)生專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。 摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其構(gòu)成 的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。 業(yè)余時間學(xué)習(xí)研修讀本。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。 （四）強化安全管理，營造和諧環(huán)境 安全是學(xué)校教育教學(xué)工作正常運行的前提和保障，是構(gòu)建和諧校園、促進學(xué)生健康成 長的基石。以班級為單位開展 “ 播種良好習(xí)慣，收獲精彩人生 ” 等主題的活動，使全校學(xué)生形成 “ 以好習(xí)慣為榮 ” 的良好氛圍。 豐富教師生活。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。 教育教學(xué)本事研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點采取不一樣的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。 第二周，教育教學(xué)能力培訓(xùn) ?主要開展聽評課活動、研說教材活動、限時備課活動等。 現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。 三、工作要點 本年度，在深刻認(rèn)識校本研訓(xùn)在全面實施素質(zhì)教育、促進師生共同發(fā)展和學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，著重從師德修養(yǎng)、新課標(biāo)研修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育教學(xué)能力研修、教 科研能力研修等方面進行校本研修。 主題論壇 —— 促共同提高 在時間和空間上保證日常教研活動正常開展，中心校和各村小每月舉行一次 “ 主題教學(xué)論壇 ” 活動，在深入課堂教學(xué)，把握教學(xué)動態(tài)的前提下，每單周的周一由村小校長和教務(wù)主任指導(dǎo)教師根據(jù)自己教學(xué)中的困惑，確立教學(xué)研討活動的主題，明確講課教師，教師圍繞研