【正文】 識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律 ,并全面深入地掌握教材內(nèi)容 .根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù) . ,明確技能 ,能力培養(yǎng)要點(diǎn) . ,深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識能力水平 ,充分估計學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時可能出現(xiàn)的問題 ,遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ,精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法 . ,端正學(xué)習(xí)態(tài)度 ,激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和積極性 ,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難 .研究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 .了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 ,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 ,使學(xué)生理解掌握基礎(chǔ)知識 . .依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) ,教材要求和學(xué)生實(shí)際 ,設(shè)計出突出重點(diǎn) ,突破難點(diǎn) ,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法 .教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí) 際 ,要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,有利于調(diào)動不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 ,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 ,思維能力和解決問題的能力 . ,根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況 ,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè) . .教學(xué)要面向全體學(xué)生 ,認(rèn)真組織教學(xué) ,通過課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展 .建立師生交往 ,共同發(fā)展的民主 ,平等的新型師生關(guān)系 .改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式 .講究課堂教學(xué)藝術(shù) ,做到重點(diǎn)突出 ,難點(diǎn)分散 ,疑點(diǎn)抓準(zhǔn) ,語言簡潔生動 ,板書條理分明 .充分利用課堂教學(xué) ,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境 ,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 .與實(shí)際生活相聯(lián)系 ,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 ,體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性 .教學(xué)中以學(xué)生為主體 ,由淺入深 ,層層深入 .另外 , 要關(guān)注學(xué)困生 ,多到他們身邊站一站 ,了解他們的學(xué)習(xí)狀況 ,對于他們學(xué)習(xí)中的困難及時幫助其解決 ,對于一些簡單的問題 ,多給他們機(jī)會 ,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心 .這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛 ,使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來 ,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué) . . (1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學(xué) ,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性 ,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)來源于生活 ,又應(yīng)用于生活 ,與我們的生 活生產(chǎn)息息相關(guān) ,從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) . (2)采取多種教學(xué)方法 ,如多讓學(xué)生動手操作 ,多設(shè)問 ,多啟發(fā) ,多觀察等。每周及時參加教研組活動。最令人擔(dān)心的是班級中的差生的學(xué)習(xí) ,無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進(jìn)的步伐。對知識要達(dá)到熟練的轉(zhuǎn) 換的程度 ,并且要求在課堂上掌握這些知識。進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義 ,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢 ,會計算極差和方差。 、合作者、參與者。 :會用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問題。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義 ,并能運(yùn)用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。本章的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。其中彝族學(xué)生 32 人 ,占總?cè)藬?shù)的 98%。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們知識面和視野 ,不懂就問 ,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣 ,以提高他們的各方面的能力。增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣 ,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。每周一篇小字 ,幾篇學(xué)習(xí)筆記 ,定期到圖書室看書學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)能力上 ,學(xué)生課外主動獲取知識的能力有所進(jìn)步 ,也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自 己的知識視野。 第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí) ,學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上應(yīng)該要上一個臺階。在教學(xué)過程中以教師為主導(dǎo) ,以學(xué)生為主體 ,以學(xué)生活動為主線 ,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 五、教學(xué)目