【正文】 識間的內在聯(lián)系和規(guī)律 ,并全面深入地掌握教材內容 .根據學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務 . ,明確技能 ,能力培養(yǎng)要點 . ,深入了解學生思想實際和知識能力水平 ,充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題 ,遵照學生的認知規(guī)律 ,精心設計教學程序和教學方法 . ,端正學習態(tài)度 ,激發(fā)調動學習興趣和積極性 ,幫助他們解決學習中的困難 .研究科學的學習方法 ,培養(yǎng)形成良好的學習習慣 .了解學生的學習狀況 ,根據學生的學習情況 ,選擇適當的教學方法 ,使學生理解掌握基礎知識 . .依據課程標準 ,教材要求和學生實際 ,設計出突出重點 ,突破難點 ,解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法 .教學方法的運用要切合學生的實 際 ,要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣 ,有利于調動不同層次的學生的學習積極性 ,有利于培養(yǎng)學生的自學能力 ,思維能力和解決問題的能力 . ,根據學生的不同學習狀況 ,給不同的學生布置不同的作業(yè) . .教學要面向全體學生 ,認真組織教學 ,通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展 .建立師生交往 ,共同發(fā)展的民主 ,平等的新型師生關系 .改變傳統(tǒng)的教學方式 .講究課堂教學藝術 ,做到重點突出 ,難點分散 ,疑點抓準 ,語言簡潔生動 ,板書條理分明 .充分利用課堂教學 ,創(chuàng)設學生感興趣的情境 ,調動學生的學習興趣 .與實際生活相聯(lián)系 ,使學生感受到數學與生活的密切聯(lián)系 ,體會到學習數學的重要性 .教學中以學生為主體 ,由淺入深 ,層層深入 .另外 , 要關注學困生 ,多到他們身邊站一站 ,了解他們的學習狀況 ,對于他們學習中的困難及時幫助其解決 ,對于一些簡單的問題 ,多給他們機會 ,增強他們的學習信心 .這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛 ,使學生積極踴躍地參與到教學中來 ,充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學 . . (1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數學 ,調動學生的學習興趣和感受學習數學的重要性 ,使學生了解數學來源于生活 ,又應用于生活 ,與我們的生 活生產息息相關 ,從而使學生愿意學習數學 . (2)采取多種教學方法 ,如多讓學生動手操作 ,多設問 ,多啟發(fā) ,多觀察等。每周及時參加教研組活動。最令人擔心的是班級中的差生的學習 ,無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。對知識要達到熟練的轉 換的程度 ,并且要求在課堂上掌握這些知識。進一步理解平均數、中位數、眾數等統(tǒng)計量的意義 ,能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的集中趨勢 ,會計算極差和方差。 、合作者、參與者。 :會用勾股定理和逆定理解決實際問題。本章的主要內容是研究平均數、中位數、眾數、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義 ,并能運用這些統(tǒng)計量分析數據的集中趨勢和離散情況。本章的重點是反比例函數的概念、圖象和性質。其中彝族學生 32 人 ,占總人數的 98%。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野 ,不懂就問 ,養(yǎng)成勤學好問的習慣 ,以提高他們的各方面的能力。增加學習主動性和學習興趣 ,體現(xiàn)學生的主體性。每周一篇小字 ,幾篇學習筆記 ,定期到圖書室看書學習等。在學習能力上 ,學生課外主動獲取知識的能力有所進步 ,也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自 己的知識視野。 第十八章勾股定理本章的主要內容是勾股定理及逆定理的概念。通過本學期的學習 ,學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在教學過程中以教師為主導 ,以學生為主體 ,以學生活動為主線 ,倡導自主、合作、探究的學習方式。 五、教學目