【正文】 度過(guò)的。事情也是分輕重緩急的，可以以此為依據(jù)，合理安排先從哪一方面著手。 “ 困并收獲著，累并 快樂(lè)著 ” 成了心曲的旋律， 常鳴耳盼。古人云：生于憂患，死于安樂(lè)。我們的培訓(xùn)老師已經(jīng) 60 多歲了，而且他每天的課程排的那么滿，還經(jīng)常要飛來(lái)飛去 ? 按理說(shuō)他的時(shí)間比我們的少，精力也沒(méi)有我們旺盛了，他卻能保證一個(gè)月看一本書(shū)，而且不是泛泛的看，是細(xì)讀。 參加工作已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我真切的感受到知 識(shí)、科技才是第一生產(chǎn)力。要解決這個(gè)難題，就需要有一個(gè)范圍的平衡，使這三者能在預(yù)定的目標(biāo)范圍內(nèi)。 以往我都是從建造師考試教材或者一些學(xué)者的著作中初步了解了什么是管理和什么是項(xiàng)目管理，但是還不夠系統(tǒng)和深入。這是我學(xué)到的第一個(gè)內(nèi)容。接著他又以日本豐田公司的車間制造工序作為例子，對(duì)改善性創(chuàng)新的意義作了進(jìn)一步的闡述。有很多成功人士或高考狀元 把自己的睡覺(jué)時(shí)間壓縮到 4 個(gè)小時(shí)，用別人睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)充實(shí)和提高自己，所以他們得到了比別人更多的時(shí)間從而獲得了成功。緊急且重要的，當(dāng)然要首先處理。 對(duì)我而言， 四天的學(xué)習(xí)是難忘、 印記最深的四天。其實(shí)，平時(shí)可以在前人的經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，防患于未然。其實(shí)，很多時(shí)候，沒(méi)時(shí)間、 累都是我們的借口。例如我們管線的 “ 三通閥 ” ，以及許許多多的專利發(fā)明、技術(shù)成果無(wú)不是在實(shí)踐中改進(jìn)，在改進(jìn)中創(chuàng)新。為了提高質(zhì)量，進(jìn)度就會(huì)受阻，成本也會(huì)增加。我參加的是第二期的培訓(xùn)，有八名講師為我們講課，這次的培訓(xùn)內(nèi)容給我的觸動(dòng)很大，收獲頗多。項(xiàng)目為什么是獨(dú)特的 ?因?yàn)轫?xiàng)目不是批量生產(chǎn)的產(chǎn)品或 者服務(wù)有已形成的條件，不同的項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中總會(huì)遇到一些不可預(yù)見(jiàn)的因素，而往往某些因素就會(huì)影響整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的走向，因此不能生搬硬套其它任何一個(gè)項(xiàng)目的模式。是的，我們天航局成立一百多年來(lái)從事的是較為傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)，它不像電子產(chǎn)品、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展那么迅猛，更新?lián)Q代可能只是一瞬間。當(dāng)然，由于每個(gè)人的精神類型不同，因此這種方法并不適用于所有人。 接下來(lái)要處理的是重要