【正文】 任何事情都必須經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考，從不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，只求與別人一致，不講求原則，與別人卻不能保持融洽的關(guān)系，這是在處事為人方面。而右腦的思維主要同文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)有關(guān)，即同人文思維有關(guān)。 人文教育的核心就是做人的教育 把 握 精 神 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 關(guān)于“科學(xué)需要人文導(dǎo)向” 運(yùn)算速度已可高達(dá)每秒萬(wàn)億次以上，應(yīng)用的觸角深入到各領(lǐng)域，全世界成為一個(gè)地球村。 走 近 作 者 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 解 讀 題 目 出處： 《 論語(yǔ) 和 而 不 同 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 科 學(xué) 人 文 和 而 不同 共 生 互 動(dòng) 相 同 互 通 相 異 互 補(bǔ) 和 而 創(chuàng) 新 中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán) 高等教育出版社 高等教育電子音像出版社 1．科學(xué)與人文追求的目標(biāo)有何不同？ 2．科學(xué)與人文為何共生，如何共生？ 3．科學(xué)與人文在哪些方面是相同互通的？ 4．“科學(xué)人文，和而不同”在文中的含義是什么？ 5．科學(xué)人文互動(dòng)互補(bǔ)有什么益處？ 6．科學(xué)與人文是怎樣交融、合一的？ 導(dǎo) 讀 設(shè) 疑 中等職業(yè)教育課