【正文】 律理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，提高案件處理的規(guī)范性、科學(xué)性。 對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義，抵制不夠。堅(jiān)持在實(shí)踐中鍛煉自己，在工作中 ，努力做到迎難而上，排難而進(jìn)，積極工作。作風(fēng)拖拉懶散、渾渾噩噩。對于投訴信件的回復(fù)函回復(fù)時(shí)效、質(zhì)量水平有待提高。 由于長期在山區(qū)工作，信息較閉塞，接觸新鮮事物的機(jī)會較少，再加上工作之余學(xué)習(xí)時(shí)間較長，讓自己形成了較為保守的思維方式，在教學(xué)方法、管理辦法、學(xué)習(xí)方法等諸多方面都按部就班，不能結(jié)合自身發(fā)展、學(xué)校工作發(fā)展、時(shí)代要求來創(chuàng)新性地開展工作，工作中缺乏前瞻性，所以開展工作的過程中也顯得較為被動。首先，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研 第 3 頁 共 15 頁 業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施；其次，注重法律實(shí)務(wù)，將法律理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，提高案件處理的規(guī)范性、科學(xué)性。有時(shí)有只求 形式，不求落實(shí)的問題，具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時(shí)只求是否做了，不求做得好壞。對黨的思想路線、方針政策的理解、貫徹、執(zhí)行不夠堅(jiān)定，不能做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)的提高自己的思想政治覺悟。平時(shí)雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，流于形式，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，自己思想意識的更新與黨的政策、方針脫節(jié)。 四是要嚴(yán)格要求，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行法律程序，嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)地做好各項(xiàng)工作。 、政紀(jì)、法規(guī)知識，增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。 和群眾投訴制度，對群眾的來信來訪，辦公室需對來訪者實(shí)名登記。 （ 4）在生活作風(fēng)上，有時(shí)對自己要求不夠嚴(yán)格，有時(shí)來客陪吃陪喝。 大手大腳、鋪張浪費(fèi)、生活奢侈，不僅損害了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)利益，也極大地?fù)p害了干部的形象和教育的整體形象。 三在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)為所用，但還是停留在一般層面上多，深入全面學(xué)習(xí)的少，掌握新知識水平不夠完整全面。沒有堅(jiān)實(shí)任何時(shí)候都要以群眾滿 意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在個(gè)人利益與集體利益相沖突時(shí)，往往考慮個(gè)人得失較多，而忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。工作中多動腦子想辦法，做到既堅(jiān)持原則又靈活主動 ，不做 “ 老好人 ” 。首先，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識 重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，更新自己的知識結(jié)構(gòu)、理論水平。對理論的鉆研不深入，沒有在把握理論的科學(xué)體系上下功夫。對所轄部門人員的社會主義、愛國主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹立共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。 自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，自覺地以 “ 三個(gè)代表 ” 的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，指導(dǎo)和規(guī)范自己的言行，履行好自己的職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，更好地為教師服務(wù)。有的人思想觀念上存在浮躁，工作熱情不高，敬業(yè)精神不強(qiáng)。 ，表現(xiàn)在來電來訪人員未對其進(jìn)行實(shí)名登記。 在日復(fù)一日的教育教學(xué)工作中，我逐漸形成了固定的思維方法與工作模式，而自己的工作方法卻還存在許多問題，所以在工 第 5 頁 共 15 頁 作過程中往往效率較低，雖然自己花費(fèi)了較多的時(shí)間在工作上，但是無論從教學(xué)成績還是學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生素質(zhì)發(fā)展等方面來說，都不能取得預(yù)期的效果，工作中投入與效果并不成正比。 二是加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。處理問題時(shí)的原則性有待加強(qiáng)，對工作中發(fā)現(xiàn)的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。政治敏銳性和洞察力不足，不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，透過事物表象把握事物本質(zhì)的能力不足，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力有待提高。 二是為人民服務(wù)的