【正文】 __________。 （ 3）只有半周線圈中有電可以持續(xù)地轉(zhuǎn)動 那么如何實現(xiàn)線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動 呢？ 引出直流電動機的換向器，說明它的結(jié)構(gòu)和作用： 換向器由兩個彼此絕緣的半環(huán)組成，兩個半環(huán)分別與線圈的兩端接通。 然后設(shè)計實驗、驗證猜想。 教學(xué)用具： 教師： U形磁鐵、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、線圈和電動機演示模型 、教學(xué)掛圖 。 師生討論總結(jié)： 由于導(dǎo)線 兩邊的電流方向是不一樣的，那么他們受到的力也就不一樣了，就像一個框被相反的力扭動一樣，所以只能是轉(zhuǎn)動的。 2 題圖 3 題圖 （ 3）原理：當(dāng)線圈中通有變化的電流后，它也會產(chǎn)生變化的磁場，它與原來的永久性磁鐵相互作用后就會產(chǎn)生大小不同的力，從而推動錐形紙盆振動，然后產(chǎn)生出聲音來。 揚聲器的電磁鐵非常不明顯，它在紙盆內(nèi)部，但也充當(dāng)著最重要的角色，它能夠把電流信號轉(zhuǎn)變?yōu)榇判盘?，從而產(chǎn)生不同的作用力，再轉(zhuǎn)換為紙盆的振動，產(chǎn)生聲音。 提出問題：如何讓線圈實現(xiàn)持續(xù)轉(zhuǎn)動呢？ 學(xué)生討論后，閱讀課本的想想做做 —— 讓線圈轉(zhuǎn)起來，親自動手，制作小小電動機的線圈。 教學(xué)過程： （一）引入新課 引入課題：同學(xué)們，我們來欣賞一段短片（ 用多媒體展示機床、電梯、電扇、電動玩具、冰箱等使用電動機的電器，并播放它們由停止到運轉(zhuǎn)的狀態(tài) ）。提出問題：電動機為什么會轉(zhuǎn)動？它是根據(jù)什么原理制成的？ 讓學(xué)生回憶奧斯特實驗，提問其結(jié)果。 提出問題：怎