20xx人教版語文一年級下冊1春夏秋冬(留存版)
【正文】 入林 (1)出示課文插圖，引導學生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。 重點關注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。教學中，讓學生通過觀察比較，了解生字的結構。 三、示 范指導，書寫生字 1．指導書寫生字“春、冬、花、入、風、雪、飛”。認識部首左耳旁。 (2)根據(jù)交流出示詞語： 春風 夏雨 秋霜 冬雪 (3)借助拼音自由朗讀詞語。課文淺顯易懂，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā)，因此學生對于本課內容的理解難度并不大。 設計意圖： 低年級的孩子活潑好動。 (5)教師范寫生字“雪”，學生書空，并口頭說出筆順。 6．仔細觀察，自主識記生字。 ) 2．學生當小老師給老師講一講每一個筆畫應該占田字格的什么位置。 3．學生完成書中的寫字練習，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習書寫。 (換偏旁 法，如 “ 雪 ” ，可以通過換偏旁變成 “ 霜 ” 識記；比較識記法，如 “ 入 ”字，通過和
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